次郎(🖋)は怒ったよう(🥛)な調子だった。
「うむ(🐾)、小さい時か(🦍)ら乱(luà(🕘)n )暴(🕣)(bào )だ(🖼)っ(🔌)たよ。しかし、この頃(✋)はそうで(👂)もなかったん(❓)だが(🕟)……」
「そ(🐛)りゃあ、知らんだろう。」(🐇)
「(🚲)馬鹿な奴だ(😱)。」
大沢は、(😱)しかし、(🏦)そう言(🏆)ってしまうと、
「おい、(🧠)おい――」
次郎(lá(❄)ng )が本校舎の(🍠)前まで来ると(🐱)、(🤰)ちょ(🉐)うど(🏃)職員会議が(🥎)終った(⛓)ところらしく、先(🍙)生たちがぞろぞろ(🏵)と(😃)玄関(🙁)か(🏽)ら(❣)出て来るところだった。彼は先生たち(🐫)に(🍭)顔を(🍛)見(😻)ら(🚴)れるのがいや(⏸)だったので、校舎の陰(🚛)にか(✍)くれて、人影の見えなくなるのを待(💁)つことにし(🎫)た(🥊)。
(自(zì )分は、大沢(🔔)に、(🐼)心にもな(🌃)い(📳)偉がり(🐿)を言ったつもりは少しもなかった。しかし(👋)、自分(fèn )の(♈)言ったことに、ほ(😖)んとうに自信があったか(🐄)という(😴)と(🤷)、そうで(🥏)もなかったよ(🍑)うだ(🏓)。)(💛)
(❔)と、大(dà )沢(💩)(zé )はその生徒を見て(🔮)、
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