日本《土下座 エロ》2行目ライン
土下座 エロあらすじ
「感じ(🧔)たとも。あんな落ちついた打ち方は今日のよう(❕)な寒(🔠)い朝(🥨)には(🕌)、(🍊)な(🕕)かなかできるもの(🌂)ではないよ。」
先生(shēng )の言葉の調子(🧢)は、はげ(🥕)しい(🌁)と(🕡)い(🥊)うよりは、むしろ悲痛だっ(🕺)た。
「ぼ(🎆)くは、むろん、いけな(🖼)いと思い(🏁)ます(🦅)。」
間もなく、侍僧に伴ともな(🏔)われ(🏯)て、一人のつつまし(🤖)やか(🍚)な小僧(💆)がはいっ(🔽)て(🤫)来た。和(🐑)尚(🍔)は(🎾)慈愛じあいにみち(🆚)た眼で、小(🛥)僧を見ながらたずね(🧕)た。
(👌)と、大(dà )河(hé )は槌をふる(😽)い(🗯)なが(🌀)ら(🎽)、(🏒)こたえた。
かれは、むろん、そ(💇)の(🔭)ことに気がついていた。し(🏀)かし、べつ(⛺)に気をくさら(🐚)して(😖)はい(🧐)なかっ(😞)た。毎(měi )回開塾の当(💳)(dāng )初はそうだったし、時(❌)(shí )刻ど(🕙)おりに(🔐)板(🍒)木(🏹)が(🙉)鳴る(🎹)ことさえ珍めずらしかった(🉐)ので、今朝(cháo )の板木当番(fān )の正確さだけでも上(🙋)で(🛫)きだぐらいに思(sī )っ(🐭)ていたのである。
次郎は、先(🔵)生の(🦔)言(🛫)葉がますます(🔂)激(⭕)し(🧞)くなっていくの(👀)に(🏫)おどろいた(🎗)。先(🛃)生(🏻)は、あ(♍)るいは、(📦)昨日の入(rù )塾式(🐮)(shì )における平木中(🏇)佐の影(🗒)響えいきょ(🌾)う(⛷)から、できる(😸)だけ早く(🚕)塾(💑)生た(💧)ちを救い出そ(⚽)うとしてい(🤸)ら(📲)れるのかもしれ(🏘)ない(🤫)。しかし、(🐩)そ(🈁)れにしても入(rù )塾(Ⓜ)した(🍗)ばかりの(🈵)青(qīng )年たちに話す言葉としては、あまりにも激(🏍)しすぎ(💐)る。これで(🏝)はか(🔜)えって(🐳)逆効果を生むのではあるまいか。
(🤰)道(📤)江という(🔒)一女性が、間もなく、自分の目(mù )のまえに現(🧥)(xiàn )われる(🥜)という小さなで(🛷)きことの予(yǔ(🌷) )想、―(🛌)―大きな人(🥜)間社会(✌)(huì )の(🏬)運行うんこうの(❣)中では(😎)、(🐉)まった(😦)くど(🚈)うでもいいよう(⏸)な(🥗)、そ(🍪)うし(🐻)た小さなできごとの予想(xiǎ(💩)ng )よ(⏫)そう(🔵)が(🏹)、どうしてこれほどまでに自分(🍂)を(👖)まごつ(🦕)かせ、(📦)自(zì )分(fèn )の不(💓)(bú )断(duàn )の心の修練(🐲)を無(wú )力(lì(🔖) )にする(⭐)のか。ど(⚓)うして、現(xiàn )在(💋)友愛(🔛)(à(🈶)i )塾(shú )におおいかぶ(🏰)さっている深刻(kè(🤷) )な問(wèn )題以(yǐ )上に、自分(🌻)(fè(🎾)n )の(🎱)心(🎶)をな(🎟)やますのか。女(nǚ )性(xìng )とは(🚄)、(💛)恋愛(🍞)れん(⚡)あ(🛄)い(🤵)とは、いった(🈷)い何(hé )だろう(💕)。そ(📫)れは、これまで(🗓)自分が(🏪)考えて来(💰)(lái )た人間(💣)(jiān )生活の秩序(xù )とは、全(quán )く次元のちが(🛂)っ(🕵)た秩序(xù )に属(shǔ(🏅) )するものだ(✔)ろうか(🙆)。
「そうか。ち(🏈)ょっと、(🥝)たずね(🚥)たいことがある。すぐ、ここに(🌑)呼んでくれ。」
それから、(🔲)ちょっと柱時計(🐪)(jì )をのぞき、
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