話がか(🚴)う(💶)し(👏)てゐるうち(❕)に纏(🌰)つ(🐏)て行(háng )つた。源吉(jí )は誰か(😎)らとなく、校長先生が裏に※(「(😘)廴+囘」(🤗)、第4水準2-12-11)つ(🤴)てゐる、と(🌍)いふ(🦓)事をきいた(🎈)。所(👑)が、同(⛎)じ村(cūn )のある百姓が、(📵)地主(zhǔ )のために、立(🚻)退き(➿)をせま(🏕)ら(🦂)れて(🎈)ゐるといふこ(🎱)と(🛀)が出來上つてから、急(⛵)にさういふこと(🆒)が積極(📤)的に(🚲)なつた。
(🥥)一寸行(háng )つてから、帽子(zǐ )を忘(wàng )れてきた(🍔)こと(🎬)に氣付いた。石山は(🦎)プン/\しながら、ひよいとその時だけ立ちどま(🎶)つた(🧙)が、(🕟)もどりもせ(🙌)ずに、結(🤰)果を待つてゐる(🅰)「幹部(🍪)」の(🛳)ところへ、走つた。
――お芳は札幌に(❗)ゐ(🍹)た(⬜)うちに、ある金持の北大の學(🐗)生と關係(xì )した。そし(🐁)てお(🍅)芳(fā(⛺)ng )が妊娠し(🧖)たと(🌈)分つたときに、そ(🎌)の(🐋)學生(shēng )にうま/\(🖖)と棄(🦔)て(✡)られてしまつた。そ(🍞)の學生の(👟)實(🎚)家は内地に澤(zé )山の(🔍)土地を(🛅)も(👈)つた地(dì )主だ(🐺)つた。
初め、源(⏪)吉は、お芳が(🏘)歸(guī )つ(🕒)てきたときいた(⛲)とき、カツ! と(🥪)した。拳固をぎり(👔)/\握りしめると、「畜(🚻)生(🍰)ツ(👲)!」と思つた。一思ひにと思(🌛)つて、(⏰)飛び出(🎗)(chū )さうとさへした。
川向ひの村(cūn )に用事を足して歸(🕵)つて(💆)きた勝(❣)の父親(🎧)が(🥀)、源(🦑)吉(🚲)に會(🆖)つたとき、(🆚)川向ひでも、色々そんな(👪)話(huà(🔩) )が出(chū(🚇) )てゐる(💼)と云(🧟)つた。石(🥊)狩川(🏅)が凍つたので(🐰)、自由に(👗)向(🌬)ひ(🏡)側(cè(🎭) )に(⬇)行けるやうになつた。授業料(liào )を(🚦)を(🎣)さ(🉑)めることが出(🔒)(chū )來(🎄)なく(😪)な(🚴)つて、小學校へ行く生徒が急(🖕)(jí )に減つた(👽)。金(🚎)をかけて、一(yī )日中(zhōng )遊(yóu )ばせ(🕯)て置かれるか(🔛)、と云つた。
見ると(🏀)、涯もなく廣(🔛)が(🕥)つてゐるたゞ雪(xuě )ばかりの(🔌)廣(guǎng )野(yě(📣) )を(😿)、(🌿)何(🐉)臺もの馬橇(🕝)がまがりくねつてついてゐる道を、勢ひよく(😝)走(😛)つて行く一列(🐉)が(😅)見えた。遠くから、そ(😍)の橇の調子(🐂)のいゝ鈴の音(🔲)が聞(wén )えてきた。時々、雪煙が(🐦)、(😁)パツ/\と上つ(🎟)た。後の(💶)方の馬橇で先(🧦)頭のが見えなくなつたかと思ふと、道が逆(🐰)に曲(💆)つてゐる處(chù )にくると(🌉)、その先(xiān )頭の方が玩具のやうに(🛏)小さく見えた(💑)りした。一列はその(🎒)度(⚓)(dù )毎にまる(🐤)で、のびたり、ち(🦁)ゞんだりくね(⛎)つ(🌔)たり、す(🚪)る黒(hēi )い糸筋のや(📯)う(🕧)に見(🏢)(jià(🔕)n )えた。それが雪の平(👊)野(yě )だけに(🔔)、はつきり目につ(😽)いた。そ(👟)して(💋)リン/\といふ鈴の(💇)音が、遠(🐛)(yuǎn )くに聞え(⏯)たり、急(jí )に近(🏊)く(❎)に聞(📁)え(❤)たり(🚇)した。母親は、(👴)氣で(🎪)も呑(💊)まれた人(❄)の(❇)や(👥)うに、じつと立つて、(☕)それを見てゐ(🤵)た。フト、(🐽)自分(fèn )に歸ると(🥔)、「(📰)なんまんだ/\(🐕)/\。」と云つた。
由は校長先生を見(🤨)(jiàn )ると、頭をさげた。が(🎧)、何(💟)(hé )も(🔼)云はずにすぐ又(👓)爐(lú )邊に坐つた。そし(💏)て兩膝頭(tóu )と(📑)顎が(🥢)喰付くやうに、圓(yuán )まつ(✂)て寢(qǐn )込んでしまつた。
石(🛤)山は(🖨)そこで、出(📶)て行(🐛)つた。――俺(🍦)(ǎn )だ(🎱)ちのしなけアならな(🙇)い事は(💜)、もう決(jué )つてゐるのだ。それ(😃)をしな(📙)か(🚙)つたら(🕑)、明日食(shí )ふ米がなくな(💝)つ(🛶)て、俺だ(🏏)ちは死な(👑)なければならない事だ(🎬)けだ。――(⛲)俺だちは(😕)どうしても死(⛎)んだ方がいゝと思つてゐるものは(🐗)手(shǒ(⛩)u )をあげてくれ。さう(💗)云つた。
「ぢや、源吉君、どうす(⛏)るんです。」石山(😞)(shā(📑)n )がき(🙍)いた。
防雪(xuě )林を出る(🎫)と(🛍)、(📽)鐵(⬇)(tiě(🐈) )道線(xiàn )路の踏(🔝)切(qiē )があつた。
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