と、みんな(🌃)にきこえるよ(🖖)う(🎸)な声(⛹)(shē(📅)ng )で言(yá(📛)n )いなが(🏏)ら、(🦔)教(jiāo )壇き(🅰)ょうだんをおりてかれのほ(🖲)う(🗻)に(🍄)近(jìn )づいて来た塾生(🗽)が(🕢)あった(🥦)。飯島で(🖼)ある(🛅)。次郎は思わず苦笑(🐟)(xiào )した。何かむかむか(➗)するもの(🏹)が、胸の底(dǐ )か(💷)らこみあ(🈵)げて(🏢)来(lái )るよう(🐉)な気持ち(🔆)だった。し(😷)かし、かれはしいて自分(🌲)をおちつ(🥡)け(⚾)、
「何し(💲)ろ紳(🔥)(shēn )士しん(🍂)しだ(🔱)か(🏴)ら(🍪)ね。」
「(💇)板(🐓)(bǎn )木を(🍩)打つのは、もうこ(🍦)れでおしまい(🥇)に(🥛)しま(💨)し(⬛)ょ(✝)う。これ(🚬)で起(🍢)き(🙅)なけ(🛹)れぼ、ほっ(🅱)とくほう(📬)がいいんです。」(🏁)
次郎は、先(🧝)(xiān )生の言葉が(😞)ますます激(🥍)し(🥡)くなっていくのにおど(🏚)ろいた。先生は、ある(😬)いは、昨日の入塾式(shì )における平(📆)木中(zhōng )佐の影(yǐng )響え(♌)い(🚠)きょう(🕊)から、できるだけ早く塾生(🌰)たちを救い出そ(🦖)うとし(🌋)て(🚵)い(🔘)られる(🏜)のかもしれ(🏽)ない。しかし、それにしても入(🦕)塾したばかりの青年たちに話す言葉と(👐)しては、あまりにも激しすぎる(😞)。これで(🔱)はかえ(🎴)って逆(nì(📁) )効(xiào )果(🕯)を生むのではある(🚷)まいか。
「うらまれやしませんか。」
「ほう、お前か、今(jīn )朝の鐘(⛷)をついた(👹)のは(🤷)。……で(🕔)、どのような気持ちでついたのじゃな。」(⏸)
「そ(👅)うか(🍋)も(㊙)しれな(👾)い(🧢)ね(🏦)。…(🎐)…それで、(🍭)べつにこれまでと大して変わった(🕸)こともなかったんだね。」(💒)
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