「第五室(shì )は、管理部(bù(🉐) )として(🗺)全体の責任を(✍)負(fù )ってい(🍁)るんだから(🏜)ね。僕、一まわり(🚜)して、様(yàng )子を見(jiàn )て(🚨)来るよ。」
「すいぶん、ち(🚃)ゃっかり(💯)して(😯)い(🚤)るなあ。」
「例(🌊)によって、指導(♊)者がい(🦋)るようで(🔓)すね。」
「ぼ(➖)く……もっ(🐠)と(🕟)……考え(🙈)てみます。」
大(🌯)(dà(🔯) )河は、(🚾)その時、(😙)ちょう(🚫)ど槌(chuí(💉) )をふ(🐻)り(🎲)あげ(🌀)たところだっ(🐢)たが(👊)、それを打ち(🕣)おろしたあと、ち(🐻)らと次郎のほうを見て(💈)、あいさつを(🎧)か(🍝)えした(🍦)。
(💇)次郎は(🌹)大河の横(🗯)顔を見つめて(🕳)、ちょっとの間だまりこ(👐)んでいたが(🐜)、(🏊)ふと、何か思(sī )いつ(🌝)い(🌾)たように、
「次郎(láng )さんの板木の打ち(🎁)かた(😐)には、行事の性質や、そのと(🛎)きどきの必要で、(🛑)少しずつちが(🍣)った調子が出ますわね。あたしは(🛏)、それ(😷)がい(👰)いと思い(🔃)ますの。それで(⬛)こそ、(🗑)そのときどきの気分が出る(🧛)んですもの。板(bǎn )木だっ(🍫)て、打(🦏)ちかた次(cì )第し(🏘)だいでは(💓)芸(🔘)術(shù(📿) )になりますわ(📍)。あたし(💞)、(👿)次郎(lá(❌)ng )さんの板(bǎ(✒)n )木(👗)の音を(💎)きいてい(🍳)る(🐥)と(🏂)、いつもそう思い(🍸)ますのよ(🚢)。先生に(🔫)は叱しかられ(📷)るかもしれないけれど、(📧)今(jīn )朝の(🔆)打ちかただって、頭か(📃)ぶせにわるいとばかりい(🎌)えないんじゃ(➿)な(🐪)いか(🎵)しら。」(🎪)
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