「(😤)冗(🕦)談はよそう。……どうだい、本田、君の弟(😍)ってのは(🏾)、いったい(🏤)、物がわかる方な(♊)のか(🕴)、(🌯)そ(🧖)れとも、ただの向(xiàng )こ(😣)う見ずか。」
「だから、陰ながらバック(🗓)してやるさ(👊)。僕だって、それはやる(✊)よ。五(📣)年生にも話せ(😇)ばわかる奴(nú )はい(👄)るん(⛹)だから、狐だけぐらいは何と(🦗)か手(shǒu )出(🏌)しさせんですむ(🎄)かも知(zhī )れん。……四年生(✉)全体がバックするなんて言(🎚)うと、大(🚖)(dà )げさにな(🕙)るし、そうなると、五年生だ(😱)って(👽)負けてはいないだろ(👬)う。それでは学校が大(🌚)騒(sāo )ぎになる上に(🐱)、君(jun1 )の弟(dì )のた(🍖)めに(🚨)もかえっ(🔳)て悪いよ。四(sì )年(🍩)生に侮辱され(👎)た上に、五年生(🧒)全体にい(📻)じ(👻)められる(🎪)ことになるんだか(🤭)ら(🍍)ね。……ど(🏭)う(🦏)だい、諸(🌰)(zhū )君(🐪)(jun1 )、みんなが(🥉)そのつもりで、目立たないように本田の(☕)弟をバックして(⏫)やろ(🐊)うじゃない(🚪)か。」
と、大(🆑)沢は、次郎(lá(🚲)ng )の(🤘)肩(jiān )に手(shǒu )をか(🚵)け(💆)て、
(🏝)彼は、じっと耳をす(📴)ました。
それ(👮)が、その頃、彼(🧐)の行動を(🖤)左右(yòu )する第一(yī )の信(xìn )条だっ(📲)たのであ(📧)る。
「(📵)い(💭)や、(🈹)ほんとうらし(🎪)い。さんざんなぐ(👷)られ(🥓)てい(😊)なが(👻)ら、涙(lè(🈶)i )一滴(🌏)こぼさない(🦃)で(💜)、じろ(🛋)りとみんな(⌛)を睨みかえして、悠(🛄)々(🆓)ゆう(🆚)ゆうと帽子の塵をはらっ(🛺)て(😉)出(chū(✋) )て行(🥉)った様子(🐡)は、ちょっと凄かったっ(🙌)て言っていたぜ。」
「(📟)負けた(🕜)よ。今日(🔇)は次郎君(📵)にすっか(♑)り軽蔑されちゃった(📗)。わっはっは(🦒)っは。……(😶)今(jīn )日(rì )は、こ(🕗)こ(🔩)いらで(👓)失(🔎)敬し(🍟)よう(🧙)。」
次郎はそ(🧥)っぽ(🚛)を向いて(🎛)、返事をしなかった(🎺)。大沢は、恭一と顔見合わ(🌴)せて(🎃)、微(wēi )笑しな(🏎)がら、
彼にとっての(💇)最も大(🎁)(dà )き(🦁)な(⬜)失(🈯)望は、彼の教(🥌)(jiāo )室(💋)(shì )に出(🧦)て(🚏)来(lái )る先生の中(🤬)に、(🍸)権(quán )田原先(xiān )生のような人を(🔁)、(🥓)ただの一人も、見出(chū(🤮) )せなかっ(🦐)た(👼)こと(🕐)であ(🌫)った。彼(🌮)(bǐ )の眼に映(💏)じた中学校(🔉)の先生(🐛)(shēng )と(💥)いう(🌈)の(⛹)は、(😗)小(🔥)学校の先生(🚐)にくらべて、(📜)何(hé )か専門(mé(🛎)n )らしいことをほんの(🤹)少しばか(🦕)り(😘)よ(🗂)けいに知(💥)(zhī )っている(📷)だけで(🎾)、およそ(⛔)人間(🤟)らしいところを少しも持合わ(🚅)せな(📟)い人達ばかりだっ(🐝)た(⏳)。貧しい知識を教室で精(📔)一(yī )ぱいにしぼ(🙄)り出すこと、(🤑)点数や処(chǔ )罰で生徒(🌑)をおどかすこ(🐦)と、この二つの外には、用(💡)は(🌭)ないとい(👃)った顔を(👤)してい(🐾)る人間(jiān )、それを次郎(🔧)は中学校の(👋)先生にお(🏟)いて発見(🙉)したので(🛅)ある。
彼(🗿)にとっての最も大きな失望は、彼(✒)(bǐ )の教室に出(💄)て来(lái )る(🍟)先(🕚)(xiān )生の中に、権(🤖)田原先生(😕)のような(🍩)人(😓)を、ただ(🤜)の一(🙂)(yī )人も、(⚾)見(📝)(jiàn )出(chū )せ(💲)なかったことで(😆)あった。彼の(🌍)眼(🕧)に映(⛴)じ(⛎)た中学校の先生(shē(🙊)ng )というの(🎾)は、小学校の先(🛢)生(💗)にく(🌑)らべて、何か専門(mén )ら(👶)しいこ(⏯)とを(⏪)ほんの(💃)少しば(💹)かり(🧀)よけいに知っ(💜)ているだけ(🎫)で(😍)、お(🎺)よそ人間ら(😩)しい(🍝)ところ(🐜)を少(shǎ(🗃)o )しも(🕣)持合わ(🛁)せない(🥄)人達ばかり(😞)だった(🕙)。貧(pín )し(🧢)い知識(shí )を教室で精一ぱいにしぼり(🍘)出すこ(🍲)と、点(diǎn )数や(🚇)処罰(fá )で生(shēng )徒をおど(♌)か(🚽)すこと、(🍀)こ(🏢)の二つの外には(⏪)、用(🔙)(yòng )はないといった顔をしてい(📟)る人(rén )間、それを次(cì )郎(😂)(láng )は中(🎸)学校の先生に(🔁)おいて発(🎨)見したの(👞)である。
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