子安は心(🍡)から出(chū )た声(shēng )で快活に笑(xiào )った。「まるで、ゴツゴツ(🌽)した岩み(🍜)たような連中ばか(🥙)りだ(🔑)」と彼(bǐ )は附添(💴)つけたした。
深い露の中で、学士は(😡)朝(🚃)顔鉢ばちの置並(bì(🤮)ng )べ(🚞)てある棚の間を(🍜)あちこちと歩(bù )い(🐩)て(🧣)いた。丁度学士の奥さ(😳)んは年(niá(🎏)n )長(zhǎng )うえのお嬢さんを(🤕)相手にして開けひろげた勝手口で働いて(😪)いたが、そ(🐲)の時(💩)(shí )庭を廻っ(🥒)て来た。
「私(sī(✅) )も聞きまし(🏏)た(➡)」(🏼)
城門前の(⛩)石(🍎)碑のあるあたりから、鉄道の線(🕢)路を越え、二人は砂ま(😿)じ(🌒)り(🐟)の窪く(📇)ぼい道を歩(😮)(bù )い(🦂)て行った。並ん(🤜)だ石垣(yuán )と桑畠(🚱)との見える小(xiǎo )高い耕地(🥀)(dì(🎿) )の上の方(fā(⤴)ng )には大手門(mé(😡)n )の残(cán )っ(🏪)たの(🌈)が裏側か(💡)ら望(wà(🚞)ng )まれた。先(xiān )生(🌛)はその高い瓦(💿)屋根を高瀬(🗝)(là(🐓)i )に指して見せた(🗓)。初(⛱)(chū )め(🔌)て(📘)先生が(🗒)小(💽)諸へ移(🚎)って来た時は、その太い格(🕺)子(⏰)こうしの嵌はまった窓(🏦)と(👳)重い扉(⛰)のある城門の(🐡)楼上が先生(🏝)の(🆎)仮の住居すまいであっ(🤠)た(👌)という話をして聞かせ(🤺)た―(✊)―丁度、先生はお伽(🚅)話とぎ(🤤)ばなし(📐)でもして聞かせるように。
「(🤪)音(💐)さんの細(xì )君はもと正(🔵)木(mù )先生の(🏬)許(xǔ )ところ(🌼)に(➰)奉公し(🚝)ていたん(🏬)ですッてネ。音(yīn )さんが(🛄)先生(🆖)(shēng )の(🍞)家の畠(😜)を造りに(🗄)行く(🦀)うちに、畢(🍚)寛つ(🎯)まり出(🤳)来たんでしょう…(🤟)…先生があ(💃)の二人(📪)を夫婦にしてや(🐹)ったんでしょうネ」(🐒)
「成程、よく見(😦)え(😚)ます」
城(chéng )門前の石碑のあ(🤔)るあ(🤢)たりから(📆)、鉄(🐎)道(dào )の(🔭)線(xià(💺)n )路を越(🙎)え(😿)、(🥇)二人は砂まじり(🤸)の窪くぼい道(🏃)を歩い(🤡)て行った。並ん(🐸)だ石垣と桑畠との見える小高い(🛸)耕(gē(⬇)ng )地の上の(🔂)方(🏘)(fā(🐜)ng )に(🎹)は大(dà )手(⛱)門の残ったのが裏側から望ま(📌)れ(🏚)た。先(🚶)生はその高い瓦屋根(gēn )を高(🌖)瀬に指(zhǐ )し(🥋)て見(jiàn )せた。初めて先生が小諸(zhū )へ移(👄)っ(👣)て(🦕)来(lái )た(🕎)時は、その太い格子こ(❗)うしの嵌はまった窓(chuā(🐓)ng )と重(chóng )い扉(💻)(fēi )のある(🗝)城(🌎)門の楼(lóu )上(shàng )が先生の仮(🍲)の住(zhù )居(jū(🦐) )すまいであ(🦕)ったとい(🚪)う話(huà )をし(😪)て聞かせ(💍)た―(🆕)―丁(dīng )度、先生(shēng )は(⛴)お(🙉)伽(🙉)話(🌧)(huà )とぎ(🏜)ば(🤫)なしで(🕛)もして聞(🚉)かせる(🏕)ように。
南(💲)の障子(👰)へ行っ(🦔)て見た。濡縁(👀)ぬれえんの外は(🌱)落(luò )葉(yè )松(sōng )か(🎋)らまつの垣だ。風雪の為に、(🚿)垣(💐)も大分(🍀)破損いた(📼)んだ。毎年(😄)聞える寂し(💞)い蛙の(💛)声が(🧟)復(fù )た水車小(🔣)屋(🚾)の方(fāng )からその(⛪)障子の(🥕)ところへ伝わって(🧠)来た。
(🚱)山家の娘(niáng )らしく(📼)成って行く鞠子(⛱)(zǐ )は、とは言え親達を泣(qì )かせる(📊)ば(👐)かりでも無かった。夕(xī )飯(fàn )後に、鞠(jū(🌠) )子(🧟)は人形(🐬)を抱いて来(lái )て親達(dá )に見せた。そして、「お一つ、笑って御(yù )覧」な(🍼)どと言って、その人形を(🎆)ア(🚯)ヤ(🍯)して見せた。
(🦇)塾で(🔝)は(🚜)更に校舎の建増(🧕)たてま(🏠)しを始めた(👐)。教員の手が(🍨)足りなくて、翌年の新(xī(🏢)n )学(xué(🏞) )年(nián )前には(✂)広岡理学(xué )士が(🐾)上田から家を(🙇)挙(jǔ )げ(🈴)て引移って来た。
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