最早青年とも言(yá(👙)n )えなかった。若(😬)い(👥)細君(🛥)を(⛔)迎えて(📂)竈(zà(🎧)o )か(🍴)まどを持った人(🚚)だ。しばらく高瀬(lài )は(🐕)畠(🛄)側の(❌)石(💅)に腰(yāo )掛けて、その知(🧗)人(rén )しりびとの畠を打(dǎ(📃) )つのを(💧)見(jiàn )ていた。
細(xì )い流に(🔇)つい(😅)て行っ(🧔)た(💁)ところに、本町(🏥)の裏手(🕟)(shǒ(🍭)u )に(✅)続い(🎚)た一区(qū(🚝) )域がある。落葉松か(🖐)ら(🗯)まつの垣(➰)で囲(tōng )われた草葺くさぶ(💃)き(➖)屋根の家が先生の高(gā(🐣)o )瀬を連(lián )れ(📯)て行って見せたと(🈯)ころだ。近くまで汁(✨)粉(fěn )屋が(♑)借(🏃)りていたとかで、古い穴のあいた襖、煤(🕟)す(👚)す(🍱)けた壁、汚れた障子などが眼につく。炬(😿)(jù(🚲) )燵(dá(🤸) )こた(📎)つを切っ(🕟)たあ(😱)たりは畳も焼(🥚)け(🏎)焦(💙)げて(🏦)、紙(zhǐ )を貼はり(📷)着けてある。住み荒した跡だ。
「髪(🎸)で(😟)も刈って被入いらっしたら」
「ヒド(🕶)イものです(🧓)ナ――」
学士は「ウン、高瀬君(🐒)か」という顔(😃)付で、店頭みせさきの土間に居る稼(jià )かせぎ人らし(🌈)い内(nèi )儀か(🎃)みさんの(🚫)側へ行った。
「私(🔁)も(💜)聞きまし(⏯)た」
(🍮)塾の小(xiǎo )使(🏦)も(🍜)高(🦓)(gāo )瀬(🔞)には先生だ(🍪)った(💸)。音(yīn )吉は見廻りに(🔶)来て(⏬)、鍬の持ち方(💧)から(🔸)教(jiāo )えた。
(🚹)学(🛒)士は(🏇)一番弱い弓をひい(🙇)た(💹)が、熱心でよ(🎾)く当る(👆)よ(🌽)うに成った。的(de )も自分で張った(🚈)のを(😋)持(🚬)って来て、掛(👱)(guà )け替えに行った。
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