日本《えろ キャン》2行目ライン
えろ キャンあらすじ
「なに、用が(🙅)ないか(🌨)ら？」
(🗨)敏(➗)子(zǐ )の(🚍)言葉つ(💇)きには、道(dà(❕)o )江と同じ意味のことを言うにしても、ど(♟)ことはなしに知(🧒)(zhī(🛑) )性(🏁)的なひら(🚮)め(✏)き(🕹)があ(👏)った。次郎に(🌨)は、そ(🤤)れが(🔤)は(🏥)っきり感じられた。それだ(👣)けに、彼の道(dào )江(🔩)に(🤧)対(⛰)する(💀)腹立(lì )たしさは一層つのるのであった。彼はいかにも不(bú )服そ(🚐)うに、しばらく敏子の(😁)顔を見つ(🛬)め(🐟)ていたが、
「(🤩)今の時(shí )代(🍩)は、やた(😩)らに(🌫)犬(🥘)ばかり(🔶)がふえて(🗡)行く時(🍷)代だから(🧤)ね。実は、こ(🔇)の(🔱)家の(🤼)ま(💝)えあた(🐄)り(🦓)にも(🤞)、きょうの昼頃から背広を(🍎)着(zhe )た犬がう(🚣)ろつき(💫)出(chū(😦) )したらしいよ。」
「そう？ じゃ(📃)あ、何(🚕)にも出(🙎)来(lái )ませ(♌)ん(⛲)け(🙄)れど、(🚵)あた(🍃)し(🐌)すぐお支度しますわ。……(✌)道(dào )ちゃん、さっきからのこと、自分(fèn )で(🛍)義(📢)(yì )兄さんにお話し(📦)て(✖)みた(🤞)ら(👛)どう？(📁)」
(🧠)次郎の調子は少(shǎo )しとが(📀)っ(🚩)ていた。道江の問題から(🛵)遠ざかるにつれて、彼(bǐ(🛸) )は次第に元気を(🥃)と(📈)り(💥)も(🕌)ど(🚱)して来たの(🥕)だった(🔍)。徹太郎は、し(🈶)かし、心配(🏛)そ(🍝)うに、
「(♟)千ち(🛅)ゃ(❓)んのいたずら(🐏)は、きょうだけではな(❌)いらしいの。」(🗽)
四(🔎) いろいろの眼(🍏)
次郎は、強(〰)いていつ(👮)も(🔰)の通(🌜)りの気安さをよ(🕖)そ(🎐)おって、靴のひ(🏀)もをといた。
校長室(shì )がひっそりしてい(🍡)るの(🥘)にひきかえて、教員室は何(🤵)となく落(luò(🏐) )ちつきがなかった。三(💊)人(rén )、五人(🔸)とかたまって立ち話をして(🚰)いる(🧓)様子が、あけ放した窓から、いつも生(📚)徒たち(🤶)の眼に(🐆)う(😒)つった。ま(🐏)た(🎂)四年や五年(nián )の教(jiā(😝)o )室(🦈)に出て来る先生た(🎒)ち(😨)の態度に(🕶)も、ふだんとかなり(🚸)ちがったところがあっ(🤶)た(🚨)。いつも駄じゃれを(🏷)とばすのを得意にし(🚥)てい(🔩)る先(📉)(xiān )生がいやにまじ(🧞)めだったり、(💫)これ(📥)まで教(jiāo )科書以(🗝)外の話なんか一度(🕑)もしたことのな(🚔)い先生(📯)が、と(🌃)って(🏮)つけたように、修身めい(⛷)た話をし出したり(📊)、また中(🤗)には、変(bià(😯)n )ににやにやしながら、「こない(🥍)だ大垣前校長(🈯)からお手紙をい(👯)ただ(📋)いてね。」と(🤙)、その手(shǒu )紙(zhǐ )の中(zhōng )に書いて(🈵)あったと(👘)いう(🙃)一(🚺)二(èr )の文句を引き出(➿)(chū )して(🗺)、(🗣)前校長をほめ、(🐁)自分と前(🐒)校長の間(🔕)には何(hé )か特別の関係(🍦)(xì(🚚) )でもあったか(🏈)のようにほのめ(🏎)かしたりする(👵)先生もあ(🎓)った。すべてこういうことが何を説明している(🍳)かは、生(📀)徒たちにむろんわかりすぎる(🏑)ほどわかっ(🚹)ていた(🍿)。だから(⛽)休(xiū )み時間(🕺)にな(🥫)ると、彼らは(🕸)それを材料に(🎨)して先(🏮)生(shēng )たちの(🎱)品定(dìng )めをするのに忙(máng )しかった。こんな場合(hé )、いつ(🛁)も奇抜な思いつきをやるので(🌯)人(ré(🖍)n )気の(😻)ある五(⏩)年の森(🍼)川という生徒は(💠)、四(sì )年と五年の(🌎)各教(jiā(👅)o )室をまわってその品定(🔊)めをき(⏲)いてあるいて(🔋)いたが、昼(🌓)休みの(🌩)時(🚞)間には、(⬆)もう校(😜)友会(🤧)事(😆)務室(🐼)の(🔃)黒(hēi )板に「教(🧦)員適(shì(😂) )性(xì(☝)ng )審査(chá )採点表(🚸)(biǎo )」(⏸)と(🧟)いう(🚵)の(🛬)を書き(🕙)あげ(🥔)ていた。校(🏁)友会事務(🍥)室(💥)は、(🐇)生徒控(kò(⛳)ng )所(suǒ(🌹) )の横(héng )の小さな室で、間は(💌)ガラ(👕)ス戸で(👸)仕切(🚫)(qiē )ってあったので、控(⏸)所から(🈷)はまる見(🚮)えだ(💚)っ(😜)た。校(xiào )友(🖍)会の委(🧤)員(yuán )たち五六名(🚉)が中(🔁)でわ(💒)いわいさわい(🍋)でいる(🛷)声をき(⏯)きつけて、ふ(⛸)だんは遠慮しがち(🍷)な一二年の生徒たちまでが押しよせ(🙋)て来(lá(🍣)i )たが(🆎)、その採点(diǎn )表の左の(⤴)端には、馬(mǎ )賊、チ(🔤)ャッ(🍦)プリン(🔳)、かまきり、あざ(🍐)ら(👜)し、お(🐎)で(👭)ん、花王(🚅)石けん、長茄(qié )子、瓦煎餅、と(🚆)いった(🤹)ような(🏆)先生たちのあだ名が縦(zǒng )にならんで(🔃)おり、それに括弧かっこ(🎁)し(🍇)て(🐜)受持(🥒)(chí(🎾) )学科(kē )名が(🐭)書いてあ(⛲)った。そして(🍓)、その(🐒)右に点数(🤱)(shù )欄と備考欄とがあったが(🆓)、(💐)点数欄には五(wǔ(🔭) )点(diǎn )というのが一(yī(🚉) )つ(🚇)あるき(🛥)りで、あとはみな四点以下だった。零(líng )点はさすがに一(💾)つもなかった。備考(⛏)欄には、「品(🔼)性下劣、御(yù )殿女中の如し」とか、(🍢)「駈(😌)落かけ(🕖)おち(📉)三(sān )回心(xīn )中(🚤)未(📌)遂一回」とか、「野心(xīn )満々、惜しむらくは(🍙)低(➕)(dī )能」とか、「彼(bǐ )いつの日(rì )にか悔い改(gǎi )めん(🐼)」と(🌇)か、「愚鈍なる(🐹)が(🎤)如くに(🍚)して、最(zuì )も警戒を要(🌃)す(🎣)」と(🐟)か、(😹)そう(🚨)いったさま(🏵)ざまの文(🏤)(wén )句が、いっぱい書きつ(👒)めてあった。五点(diǎn )の評点(🚸)を(🐧)も(🤞)らった(⚓)のは「あ(💐)ざ(🈲)らし(💕)」先(xiān )生だ(🔉)っ(🤥)たが(👱)、その備考(kǎ(🕯)o )欄には「性粗野にして稚気あり、陰険(🙁)とは認めがたし、合否(🛂)の判定は後(hòu )日(🥚)会議の結果(🕠)にま(🚦)つ(🐺)」(🐯)とあ(❌)った。
「え(🐄)え。で(🏸)も、そんなことよりほか(♋)に、どうに(⏬)もしようがないわ。」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ キャン》関連作品
日本週次チャート