(📯)五六(♏)分も(➰)た(💽)つと、朝倉先生(shēng )は手紙を書き終えて、自分(🏳)も縁側に(💢)出て来た。
(🍉)彼は立ちど(🖱)まったまま、しばらくじっと馬(mǎ(🔨) )田のうしろ姿を見つめ(🏏)ていた。すると馬(🥂)田は、わしづかみにしていた帽子を(🦕)ふりあ(🐏)げて、つづけざまに二三度、つよ(🗃)く自分の(⛓)股(🤒)をなぐりつけ(🌷)た。それ(🍏)は(🚼)、彼が何かやり(🐥)そこない(🥢)を(🥘)し(📉)た(👒)り(✋)、(♟)しゃくにさわっ(📉)たりする時に、よくやる(🗄)く(🏬)せなのであ(🎈)る。
(🗑)と、何度もうなずいた。そして、
校長(zhǎng )は、最(zuì )初(chū )鼻だけをぴ(💠)くりと動かしたきり(🔹)、眼玉も口も動かさなかった。眼(yǎn )玉はテー(😚)ブルの上(🙌)(shàng )の(♑)血(🐻)書(🌚)に注そそ(🐆)がれていたが、それを読んでいる(❣)よ(💴)うには(🌨)思えなかった(🦁)。そ(📐)のうちに、結んだままの口が、う(🔁)がいでもする(🤳)時(📶)の(🛒)よ(🐂)うに(☕)、(💟)むくむ(😘)く動(😯)(dò(🅱)ng )き出した。そして、それがやっと開い(✅)たかと思うと、しゃ(🌹)がれ(📝)た女のよ(📧)う(💕)な声(🌯)で「(🍗)これは、(⬇)知(zhī )事(🐕)閣下(🐾)にも、お見せし(🧐)なけ(✈)りゃならん(🍃)のか(🌝)。」と、(🔤)わ(👼)かりきったことを(✝)た(🍻)ずねた。田(🏧)上が「む(🤕)ろ(🌿)んそうです(🌻)。」と答(🕑)(dá )えると、またぴ(🧦)くり(🛅)と鼻(bí )を動かし(👙)、「こんな(🐳)も(🔐)のを知(📫)事閣下にお見(jià(🏩)n )せ出来(lái )ると思うのか。君らには(📩)まる(🛃)で常識(shí(🌯) )がない。どうかそん(😵)な(🤲)むり(🔽)は言わな(🍫)いでくれ。」(⛹)と、泣(🌶)いて(🚽)い(🕯)るのか、(⏹)怒っているの(🐉)かわか(🙆)らない(📢)ような声で(🖤)言った。四人共、その時は、こんなのが自(🔞)分(🐔)た(🕋)ちの学校の(😉)校(xiào )長(👎)だろうか(📏)、という気がして、実(🤱)際な(🌆)さけな(🔧)かっ(🚎)たそう(💏)である。田上(🍪)が「僕たちは朝(👴)倉先(🆓)生(👜)の留(⏪)(liú )任(⛹)さえ実現(♈)すればいいのですから、校長(zhǎng )先(xiān )生(shēng )がそれを保(bǎo )証して下(xià )さる(👩)なら(📩)、血書の(🦔)処置は(😈)お任せしましょう(🚙)。」と言うと、校長は何と思った(🕚)か(🌌)、急に椅子(zǐ )から立ち上(shàng )って、四人の顔をひとりびとり念(niàn )入りに見(🙎)まわした。そして何(hé )度も首をふっていたが、おしまいに(🈁)、(🔆)永いため息(🚫)を(📟)つ(🍫)いて、「君ら(🚌)の非常(cháng )識(shí )には全(quán )くあきれてしま(🕖)う(🕧)。朝倉先生(shēng )の(🧚)退(tuì )職(💮)(zhí )は県(🏐)の方針で(😗)きま(🍖)ったことだ。県の方(fāng )針で一旦きまった以上、校長とし(🍰)てはどうにもなら(⬅)ないではないか(🍈)、それが(🤘)君らにはわからんの(🤮)か。」と言っ(🕤)た。そして、もう(🚕)一度(dù(🅱) )永いた(📰)め(🎷)息を(👰)つい(🚂)て、どた(🍍)りと(⏺)椅(yǐ )子(zǐ )に腰をおろしたが、いかにも思(sī )いな(🥒)やんでいるように(♊)眼(👷)(yǎn )をつぶ(🔵)って、ひ(👉)とりごとのよう(🔉)に言(😒)(yá(🏴)n )った(💪)。「そり(🚿)ゃ(🐃)、朝(🍫)倉(🗨)先生(shēng )が惜し(🎸)い先生だという(⏳)こと(✉)は私に(🐶)もよくわかってい(🗓)る。いや、(🚦)誰よりも私が一番よく(🔚)わか(📫)っ(🥕)て(🙊)いるつもりだ。だ(😔)から、君(✔)(jun1 )らが先生(💤)の留(liú(🚩) )任(🚞)(rè(🐼)n )を願い出(chū )る気持には心(xīn )から同情す(🐷)る。しかし、(🉐)何し(🅾)ろ(😤)これは県の方針でき(🥡)まったことなんだから(🈯)、おたがいにあ(😕)き(🌙)らめ(🔰)るより仕方がない(📚)ではない(📜)か(🥟)。」
「(😍)もし、馬(mǎ )田(tián )もまわ(➖)り道したら、(👞)道江さんはどうす(🐤)る?(📡)」
「やあ、いらっしゃ(🙂)い(🏛)。……つい(💸)でにこ(🦍)れだけ書いてし(🌕)まうか(🕙)ら、(🕞)ちょっ(😥)と失敬する(🚋)よ。」
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