みんな(🧖)の頭には五年(🧔)ま(📁)えの雨(🏐)(yǔ )天(🐖)体(tǐ )操場に(👊)おける恐(⏩)ろしい光(guā(🚬)ng )景がま(🐘)ざまざ(🚓)とよ(🤹)みがえ(❌)って来(lái )た。その(🆓)時の次郎の英雄的な(📋)態(tà(🖍)i )度は、忘れ(🧞)ようとして(🥕)も(📂)忘れら(🆓)れない記憶で(🍐)ある(😫)。また、これはみんなが(🥙)実際(🦁)(jì )に見(jià(🦌)n )たわけではなかった(🔁)が、「三つボタン」(😔)という綽(chāo )名(🏝)の(🎑)あった(🥂)始(shǐ )末におえない五(🙄)年生の室崎(😛)を相手(shǒu )に、次(🏹)郎が(🌲)死物狂(kuá(🎎)ng )いの喧嘩をやって少(shǎo )しもひ(☝)け(📆)をと(🤡)らなかったという話は、あまりにも有名であり、雨天(📞)(tiān )体(🚃)操場の記憶とともに(👈)、自然、(🐽)それも(🌜)み(✋)ん(😳)なの頭(🍡)(tóu )によみがえって(📱)来(lá(🍅)i )ないわ(⭐)けはな(🎦)か(📸)った。
「主謀(🍟)者と見られてもいい(🥝)というの(🎂)かね。」
「じゃあ(🕔)、戦えばいい(🗺)んで(🌍)し(🐆)ょう。逃げてば(🥇)かりいないで(😨)。」
四 い(🚟)ろいろの眼
「(🔛)あたし、やっぱりまわり道し(😙)た方がいいと思(sī(🛸) )うわ。」
「(🙆)僕(💺)、知っ(🕔)て(🏐)いたんだ。道(dào )江さん(👽)がこち(⚫)らの土手を通る(🌸)のを見(jià(⌚)n )て(😫)い(🤹)た(🌋)んだか(🕌)ら(💑)。」(🥪)
馬(👝)(mǎ )田(tián )は、左肩(🦕)(jiān )をまえにつき出し(🕑)、両肱を(🧀)いから(🥢)せなが(👢)ら、(🥓)次郎の(🌂)方(fāng )によって来た。帽(🥡)(mào )子(zǐ(🏠) )はやはり右手にわ(🖇)しづ(💰)かみ(🥔)に(🦑)した(🔍)ままである。
(🍏)こ(🐶)の採点表の(📔)波紋は(✒)決して小(xiǎo )さくなかった。押しよ(🥤)せた(😼)生徒た(🧚)ちにまじ(👜)って、あ(🍅)とでは先生(shēng )たち(🐻)までが代(🍔)る代るの(🔘)ぞ(🚖)きに来た。生(shēng )徒(🥌)たちは、採点表にのっている先(🍖)生が来る(👿)と、一々その点数(shù )を(🚍)大(dà )声で叫(jià(🔍)o )んだ。中には、(❤)備(bèi )考欄まで読みあげ(🕡)る者も(🚨)あった。先生(shēng )の中(zhōng )には、自(zì )分で(💜)自分の綽名を(💤)よ(👃)く知(🎆)っている先(xiān )生もあり、そうでない先生もあった(🚳)が(🏁)、そ(🥌)んなことで、どの先生もい(♉)や(🖋)でも自(zì(💏) )分(fèn )の綽名(📧)をは(🛷)っきり知(zhī )ら(💩)されると(📏)いう結果に(🍘)なった。もっと(🤢)も、中学の先生(💧)で、(📃)自(📪)分にか(👯)ぎって(👡)綽(chāo )名(🚕)は(🤪)ないなどと安(🏜)心しているほどいい気(qì )な先生はないはずなのだから、そ(🥛)れは(🚂)大(👜)したことではなかっ(🌞)たかも知(🎛)れない。しか(⚫)し、(📲)綽名といっしょに、自分の点数ときびしい(🔩)評語とを知らな(🤡)けれ(🌖)ばな(👖)ら(🦎)な(🦕)かった(🥠)ということは、何といっても(🥨)最近(jìn )の大(dà )きな試煉で(🎧)あ(🍬)っ(😮)たに相(xiàng )違ない。ある先生は顔を(😶)ひきつらせてガラス戸(💓)の(📟)まえに棒立(🌾)になり、ある先生は一た(🌪)ん(🏫)顔をまっかにし(🦊)たあ(🕷)と、(👲)強いて微笑(xiào )をもらした。しかしどの(🔕)先生も最後には、自(🎤)分(👱)にはまるで関係のないことだ(💷)、と(🤙)いったよう(🏉)な顔をして(📝)その場(chǎng )を立(💛)ち去った。た(🥗)だ「あざらし」先生だけは、そ(🗿)の綽名が(📊)自他共(😨)(gò(🚐)ng )にゆるす(💒)ほど有名に(❇)なっていて(🛥)、ごま(🍂)かし(🏇)がきかなかったため(🚘)か、(❄)それとも、(🃏)備(🎱)考欄にあ(🚈)った通り、(🌧)事(😂)実(🛶)粗(✖)野(🎥)(yě(😞) )の稚(zhì(🌂) )気ある性(xìng )格の持主であった(🔗)ためか、その大き(🚅)な口(kǒ(♌)u )を(🚳)思(👦)いきり(🌩)横にひ(🐁)ろげ(🚹)て(👼)、よごれ(💴)た上歯をむき出(🎤)し(🥢)、天井(jǐng )を向(xiàng )いた鼻(📛)の(🆙)下(👔)に灰(🕡)(huī )色(🔑)のあ(🍂)らいひげを針のように立(lì )て、(🧘)内を(🌹)のぞきながら、「わっはっは」と笑った。そして、「わし(🥩)だけは合(hé )格の見(🖥)込が(🏍)あ(🗼)るちゅうのか。どう(🍩)かよろ(🐺)しくた(🚜)のむよ。」(📐)と言(😂)う(🐩)と、くるりと(🐈)うしろを向いて、もう一度「わっは(🚛)っは」と笑(xiào )い、歯をむ(🧀)き(🚿)出し(🔦)たまま、むら(🎃)が(🔷)っている生徒たちを押しわけて(🐽)帰(guī(⚓) )って(🏖)行った。
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