かれは(👜)、(💌)自(zì )分の部屋(🥐)の掃(👘)除(⌚)(chú )を(⛹)すます(📍)と(🈸)、そっと事務室(🤞)と(🗃)の間の引き戸をあけた。いつもなら、そ(✨)のあとすぐ事(🏻)務(wù )室の(🍰)掃除に(📠)とりかかる(🌳)順序だったが、しばら(💙)く敷居しきいのところに突(tū )っ立(lì(🏅) )って耳をすました。それ(🐟)か(🥉)ら(📞)、足音をしの(🚚)ばせるようにして入(📯)り(🐿)口(kǒu )に近(📮)づき、ド(🆕)アを細目にあけ(🤽)て、板木(mù )のほう(✡)に眼をや(👈)っ(🔥)た。板木は、事(🧔)務(👭)室前の(🛏)廊下ろ(🌸)うかと中廊(🚐)下との角に、斜なな(🦊)め向(xiàng )きに(🌏)かかって(🌆)い(🌬)たの(💀)である。
遥(yáo )拝(🅾)がすむと、おた(🚄)がいの(☔)朝のあ(🐅)いさつをか(⏺)わし、その(🐦)あと、もう一度静(jìng )坐に入(rù )った。そし(🤲)て、(💯)それが三(sān )分もつ(🍶)づいたころ、朝倉先生は、自分も静坐(zuò )瞑(mí(🥙)ng )目めい(🎗)もくの(🈶)ま(🎌)ま(👁)、(🏻)おもむろにつ(🔎)ぎのような話(🗺)をした。
塾(shú )生たちのあ(🌗)る(✉)者(🛄)にとっ(🏟)て(🌜)は、朝倉先生のそうしたやり方(🆘)が(🍧)、(🖼)非常(👙)に皮肉(ròu )に感(👓)じ(📌)られた。
と、次郎(lá(🏪)ng )は(🙄)ち(⛄)ょっ(😝)と考(🤼)(kǎo )えていたが、
「(🕧)おはよう。ここ(🐉)は何室の受け(🌯)持(🈲)ちでしたか(🎳)ね。」
次郎が、寒(⛴)そうに肩(🦂)(jiā(💻)n )かたをすくめ(🚚)ながら、言(🍔)う(😐)と、
「飯(fàn )島(👶)なんかも、そう(🧘)だろ(😓)う(🗜)。」
次郎(🔟)は、(✳)朝倉先(🌞)(xiān )生(shēng )が、開(kāi )塾最初の朝の訓(🎮)話くんわで、これほど激(jī )はげし(🧙)い(⛓)言葉(📙)をつか(♐)って(🔄)、(🎱)真正面(miàn )から塾(shú(🧚) )生たち(✝)に非(fēi )難(🌌)をあびせかけたのを、これまでにきいた覚えがなかった。かれは、まだあとに残されている自分への非難が、どん(🚌)な言葉(🛣)で(🦀)表現(⤵)さ(🐿)れるか(💀)を、(🍡)身が(💃)ちぢま(🐜)る思い(🥂)で待っていた。
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