先生もずいぶんト(🐸)ボケた人で、(👰)わたし(🎠)のようなず(🎉)っと年のちが(💪)ったもの(⏩)を(🐕)つか(🚵)まえて(📋)も、(🚋)よ(🕑)く(🗨)じ(🚵)ょうだ(🕕)んを言われました。一番おしまいに(🐟)わた(🧔)しがおた(🤕)ずねした(💶)こ(💺)ろは、先生(🔛)はも(🈶)う七十五(🙇)(wǔ )六に近く、寝床の上(🤷)にい(🌵)るような人(rén )でしたが、そ(😱)れでも(🎿)まくらもとへわたし(🏺)を呼(😢)んで会っ(📺)てくだ(🕙)さい(⏱)ま(📻)した(🏬)。わ(🔝)たしはもっと先(🍴)生(🛁)に(🔠)い(🔞)ろいろ(🚘)なことを聞(🎹)い(🎤)て(😶)お(🌜)け(🥡)ばよ(💐)かったとあ(🔒)とに(❇)な(🙅)ってそう思います。でも、(🐽)先(xiān )生(🐻)のような人に会え(🔴)たと(🕷)いうだけ(🌊)で(🦇)もたくさんに思(sī(🦋) )います。何かにつけてよく思(🔳)い出すとこ(🕢)ろをみると(📱)、(🐜)や(🌃)はり先生にはほかの人(🏦)とちがった(🈂)とこ(💁)ろがあっ(😡)たからでしょう。
同(tóng )じ家に生(☝)まれた兄弟の人たちが(🍒)そ(🛶)ろ(🕯)いもそろ(🏩)って学問の道に(🗃)達(dá )したということ(❗)も、実(🌐)にゆ(😑)かしい話ではありませんか。
五月(👳)の菖(🔅)蒲し(📣)ょうぶが男の子(zǐ )に(🎶)ふさわ(🕓)しいように、桃(🏋)(táo )の花はおのずから少女にふさ(🗄)わし(♓)い。長い花ぶさをう(🎃)なだ(🥈)れ、花べんの胸をひろ(😃)げて、物思(🎌)い(🚻)に沈(shěn )ん(🕘)だよ(🌩)うな海棠かいどう(🚮)のす(😗)がた(🚭)は、とうてい少女の(🦐)ものでは(📽)ありま(📷)せん。茶色(🕟)で、やや赤(chì )み(🔃)を帯び(🍿)た(⏮)枝の素生すばえに(🙏)堅(🎠)くつけたあの(🔵)桃のつぼみこそ少女(💷)の(🕍)ものです。二尺にも三尺(😖)にも(🌚)及ぶほ(🛃)ど勢いこんで延びてきてい(🆔)るよ(🍏)うなその(♑)素生(🚀)すばえを見たば(🚆)かりでも、おい先(xiān )こもる(🥃)少女(nǚ )の命(🧣)(mìng )を(😣)思わせるものがあります。素朴(pǔ )そぼくにふくら(💃)んだと(🌗)ころ(🕊)は(🐞)かわや(😄)なぎの趣に似(sì )て、もっと恥を(🍲)含(🎿)(hán )み、しかもお(🛣)とめらしい誇(🦖)り(🚃)をみせて(🐾)いる(🎂)も(🙃)のは桃のつぼみです。
「チリンチ(🦇)リン、チリ(👔)ンチリン。」
「わかめはようござんすかねえ。」
「荒物屋あらも(🎂)のやもやっ(😈)た(🥩)ことが(🐤)あるし(📮)ナア(🍃)。」
前にもお話(🏍)しした(🍨)ように、木(🕉)曾(🚣)の古道は(🗾)深い山の中(zhōng )にあ(😏)りまして、(🍻)道に(✂)迷う旅人(📢)もすくなく(🐺)なか(👏)ったとこ(🍈)ろから、そんな言(👲)(yán )い伝えが生まれ(🧔)てきたのでしょう。ははき木(😙)とは「ほう(🏁)きぐさ」の(🔯)こと。高さ四五尺ぐらいの草。平(❎)地にあっ(😺)てそう遠くから望ま(📜)れる(🍩)もので(🤥)もありま(♌)せん(👓)。これは(🚝)やはり高いところから見おろした感じで、谷(gǔ(🕔) )底(dǐ(😞) )に隠(🤗)れている山里(📤)の(🕸)草のことを(📨)言ったもの(🐕)でしょ(🐟)う。そのは(🚱)はき木が(🚢)行(háng )っても行っ(🍩)ても遠くなるというところ(㊙)に、けわし(🙎)い(🍁)山道(dào )を踏みなやんだ昔(🔟)の人(rén )の(👩)旅(💀)の思いもあ(🍘)ら(✏)われていると(🚼)思います。おもし(🧕)ろい言い伝えでは(🏦)あります(📺)まいか。この言い伝(yún )え(🔭)にこ(😀)と(🦀)寄せて(📨)、あ(🏿)る(🤷)かと(🛬)思(🚦)(sī )えばないものをははき木にたと(🤓)えた古い歌(gē )もありますよ。
(🚮)仙(xiān )台せんだい(👜)には、わた(🕥)し(👍)は(🏚)一年しかいませんでした。その一年はわたし(🎠)にと(🍐)っ(👊)て、一生のう(🍂)ちの最(zuì )も楽し(🥖)い時の一(yī )つでした。わたしの(📄)迎(📅)えた朝のような時でした。しかし、こ(🤒)れ(🐫)はただの朝(cháo )でもあ(🔗)りませ(🌂)ん(🍗)。そのことを皆さ(🚎)んに(📢)お話しし(🤓)ましょ(🚬)う。
第四(🦇)(sì )章(😊) 教師はお友だちの中(zhōng )に(🎩)も
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