「こないだ、重田(tián )の父(😋)から、千(✊)ちゃんのお父さんに、気(📛)をつ(🔣)けていただくよ(🍉)うに、話して(🥠)もらっては(🌟)ありま(👡)す(🐗)の。」(💴)
「(🍛)それで僕たち(🆑)が正しい願(yuàn )い(😔)だと思っ(🐛)た事を役所に出すの、あ(💃)たりまえ(🐰)です。考(kǎ(❎)o )え(🖋)が足りないことなん(🔼)か(🛶)、(🐇)ちっともあ(🎦)りません(🤝)。役(yì )所(suǒ )がだめだから(📏)正しい願いでも、慮して(🤥)出さ(🚹)ない(🙋)で置(zhì )こうかなんて(🤺)考(kǎo )える人(ré(🥍)n )があった(🕍)ら、その(🥣)人こそ考(😑)え(🚬)が足り(🍜)ないと僕(pú )は思うんで(🕦)す(🐨)。」
「よく(🎓)は(🚤)ないん(🎬)です。しかし、仕方がないでしょう。」
「(🛷)僕(🎷)はストライキ(🔁)をやらないためにあれを書(shū )いたんです。みんなもその条件であれを出(🔉)す(🌌)ことにきめ(📋)たん(💈)です。」
「(📂)勝手にそ(🏭)う(🖍)思うなら、仕方(fāng )がありません。」
「戦(✊)う気持(🍱)(chí )なら、そりゃあ女に(🛫)だ(♈)っ(🥌)てあるわ。」
「あたし、やっ(🔚)ぱりまわり道し(🚜)た方がい(🔞)い(💇)と思う(🗻)わ。」(🦊)
(🥈)校友会の委員(😗)た(🍜)ちは、その日じ(🗃)ゅ(✡)う、めいめ(💣)いに(🏊)校長の動静に注(zhù(😾) )意した。休み(⛽)時間(jiān )になる(🔭)と、(🕒)あるものは用もな(📁)いのに校(xiào )長室の(📄)まえの廊下(🌵)を(🍢)何(hé )度も往(✏)復(🎊)(fù )し(💼)、あ(🧝)るものは校庭の遠いところ(🐡)から(🚌)校長(🔦)(zhǎ(🙀)ng )室をそ(🎾)れと(🔁)なくのぞい(🆔)て見(jiàn )た。しかし、(😼)校(💉)(xià(🔊)o )長室はい(🚂)つもからっぽだった(🦁)。校長は県庁に出て(🅿)行(💉)ったきり、帰(🧦)ったのかどうかもはっき(👘)りしなかった(🚘)。
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