日本《顔面 騎乗 無 修正 動画》2行目ライン
顔面 騎乗 無 修正 動画あらすじ
塾生(📰)たち(🌟)の(🥃)あ(🗺)る(😝)者にとっては、朝倉(cāng )先生のそうし(㊙)たや(❌)り方が、非(fē(🍊)i )常(🈯)に皮肉に感じられた。
(📺)それは第二の笞(😰)だった。しか(🙂)も、(🚶)第一の笞よりはるかにきびしい(💙)笞だ(🦋)った。
(😌)その(⛵)あと(💴)、就寝前の行(🚏)(háng )事と(💑)して、最初(chū )の静坐せい(🎋)ざが(💴)はじまった。塾生たちは、各(🚘)(gè )室ごと(🏋)に、き(🔣)ち(🌼)んと縦(🔜)たてにならび、(🏰)朝倉(🈲)先生の指(📷)(zhǐ(✅) )導(dǎ(♿)o )にした(📢)がってそ(⛴)の(🍭)姿勢(shì )をとった(🕜)。
「先(🎖)生(🚦)(shēng )もそう(🚏)お感じでしたか。」
「む(🦗)ろん、ぼく(🗻)は大河君にあや(📽)まるつもりでいま(🚁)す。し(🌁)かし、大河君と(👤)して(🛄)は、ぼくがあやまっ(👐)ただけでは(🖼)、気(qì )がすまないで(🚢)しょう。」(🚬)
そ(🦍)れに(🚣)は、組(📪)織(zhī )や、講(jiǎng )義科(🚂)目や、諸行事の時間割など(🔽)、必要な諸計画が一通りなら(🏤)べら(🖥)れ(🆙)てい(🧣)たが(⚡)、そのどの部分(fèn )を(🌵)見ても常識(🈲)か(📝)らとびは(🍻)なれたよ(⛹)うなこと(🎮)は一つ(🚚)もなかった。塾(🤵)(shú(🥔) )堂と名(🆗)の(💜)つくと(😑)ころでは(🌯)、そのころ(🐾)ほ(⛽)とんどつきもののよ(🔬)う(🚠)になっていた「み(🤺)そぎ」と(💑)か(🔗)、「沈黙ちんもく(👃)の(🤲)労働」とか、(〰)およそ(🐅)そういった、(🦏)いわ(🧤)ゆる「鍛練たんれ(🚱)ん」的(de )な行事が全く見当たら(🔇)ないの(🛒)は、むしろみんな(🔤)には、(🍍)ふしぎに思わ(🕧)れ(🆒)たくらいであった。五(wǔ )時(🌯)半起床と(🕕)いうのが、二(🔂)月の武(🧀)蔵野むさし(➰)ので(✉)は、ちょ(🚴)っとつらそうにも思えたが、そ(🚘)れも青年(🕔)たち(👺)にと(🗼)っ(🔥)ては、決しておどろくほ(🌄)どのことではなかっ(🤠)た。むしろか(😱)れらをおどろかしたのは(🌚)、生活(🐯)にうるおいを与(🛃)あ(🤹)たえるような行事が、かな(🐟)りの程(ché(😥)ng )度に、織おり(💤)こまれて(🦏)いる(🙃)ことであった(🎁)。とにかく、見る人が見れば(📺)、(🤷)日(rì(🌱) )常(cháng )生(✌)(shē(🥑)ng )活(🥜)を深め(🔑)高める目的で、すべてが計(👹)画され(✴)ているということが明らか(👦)で(💵)あ(📫)った。
「次(cì )郎(lá(🍶)ng )さんの板木の打ちかたには、行事の性(💊)質(zhì(📼) )や、(🌹)そのと(🔚)きどきの必(bì(🌖) )要で、(🎭)少しずつちがっ(🚅)た調子(zǐ )が出ますわね。あたし(🔊)は、それが(🎳)いいと思いますの。そ(🕛)れでこ(🌑)そ、(🛣)その(🎪)ときどき(👼)の気分(🍨)が出るんです(🙋)もの。板木(🐥)だって、打ちかた次(cì )第しだいでは芸術にな(❎)ります(🧕)わ。あ(🖕)た(💙)し、次(👾)郎さんの板(bǎn )木の音(🙃)をきいてい(🍦)ると、(💒)いつ(🌖)もそう思いま(🎷)すのよ。先(xiān )生(shēng )には叱(chì(💟) )しか(🖼)られ(🌈)るかも(🌤)しれな(👩)い(🍺)けれど、今(jīn )朝の打ちか(🎺)ただって、(🙂)頭(tóu )かぶせにわるい(🏍)とば(💕)かりいえないんじゃない(🐮)かし(😡)ら。」
大河(🈸)は、ひとりごとのように、そう言(🐯)いながら、(📵)やはり打ちや(👟)めなかった。そして(👭)、(🥦)相(♓)変(⭐)わ(🚨)らず(🙈)板(bǎn )木に眼をすえ、
次郎(🤾)はぎくりとし(👬)て、(📥)うまく(✝)返(fǎn )事ができな(🏧)かった。大河のにっと笑っ(🏓)た顔と、その時言った言葉(♒)とがあらためて(👮)思い出(🛸)されたのだった。かれは(📁)しばらく眼をふせ(🏐)てい(🎪)たが(🉐)、
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