「一寸(cùn )気が着(zhe )かないでしょう(✔)。これにはそも(🗻)そも歴史がある――ベエス(🖖)の記(jì )念(niàn )で(🎱)サ」
学(xué )士は(📠)この家の子(🍇)(zǐ(🦏) )のこと(🕗)など(🧝)を親達(🏋)に尋ねなが(📎)ら、手酌(😳)で始め(📔)た。
奥さ(🔒)ん(👰)は子供衆の方(fāng )にまで気(🏛)(qì )を配りながら(🎠)、(🔑)
その人は身(🐽)を斜め(👕)にし、うんと腰(🚝)に力を入れて、土の(🔠)塊か(🍘)たまりを掘(jué )起しな(🤴)がら話した。風が来て青(👊)麦を(⏰)渡るのと、谷(gǔ )川の音と(👎)、その(🐄)間には蛙(🙏)の鳴(📢)声も混(👙)って、どうかすると二人の話(huà )はとぎれとぎれ(⤴)に通(tōng )ずる。
誘う(📔)ように(💘)言(yán )う学士と連(lián )立(⛷)って、(👆)高(gāo )瀬は(🐑)やがて校(🚭)(xià(🦔)o )舎(🚲)の前(qián )の石段を(💄)降(💂)りた。
と学士(😗)が言(yá(🥇)n )って、数ある素焼(shā(❣)o )の鉢の中から短(💹)く(🎌)仕(👜)(shì )立てた「手長(👵)」(🏘)を取出した。学(🌘)士はそ(☔)れを庭に向い(🕌)た縁側(🕍)のところへ(🐗)持って行った。鉢(bō )を中に(👁)し(🍃)て(🤔)、高(😇)(gāo )瀬に腰掛けさせ、自(💪)分でも腰掛けた。
「…(⛄)…私(🔒)も今、朝顔(🐃)を作ってます……上田(tiá(💈)n )ではよく作(🦀)りました…(🐐)…今年(🎓)はウマく(🕛)いく(🐢)かどうか知り(💕)ませんが(🛂)ネ、(🆚)まあ見に(🏈)来て下さらんか」(🛁)
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