「何(🐄)でも、新入(😯)生に対し(🐡)て(🤨)、(🙊)上(shàng )級生(shē(🌒)ng )が訓戒(🥨)をしてい(💋)るのに、地べたばか(👬)り見て聴いている(🐾)のは(🖕)無礼(🚽)だとか言っ(⏮)たそうだ。」
「(🥀)いい気(💻)味(wèi )だ。あいつも、たまには(🧀)そんな目にあ(⏰)う方(🥁)が(🌾)いいだろう(🖊)。」
「弟(😦)? そうか。そう言えば(😔)、今度君(🕔)の弟(dì )が(🤔)入(🚼)学試(🥟)験をうけるって、いつ(🔟)か言っていたようだ(🍆)ね。」
「もう、よせ(♌)! もう(🚥)こ(🏳)のくらいでい(😾)いんだ。」
次(🥪)郎(🙆)の頭(tóu )には(🕧)、一年お(🕳)く(👍)れて中学校(🤪)にはいった自分の(🎆)ことが(🔧)、自然に浮(🖍)かんで来た(😎)。が、彼(bǐ )の考えは、すぐまたも(🧤)とにもどっていっ(🤱)た(📍)。
彼は、いつとはな(🎽)しに、(🕦)そ(🛤)んな気(👫)がし(🥛)ていた(📮)。はっ(⛏)き(❤)り意識(👢)して、(🌶)そ(⏺)うな(💾)ろうと努めたわけ(🦉)でもなか(🎳)っ(🛴)たが、(✅)中学(🥠)に入学(💋)して以来、日(rì )一(🧐)(yī )日と(🛀)、母や祖母の問題(tí(🤮) )がその深(🍁)刻さを減じて(🛍)行き、このごろ(💌)では、よ(🕞)ほどのことがないかぎり、たいして気(🎴)にもかからなくなって(🦗)来(👶)たのである。それは、たしか(🛷)に、中学校というものの空(🍀)気が、彼にいろ(🔳)いろの新しい問題をあ(🎃)たえ、彼(🚍)の関(wā(📛)n )心(💍)を(🤝)、急に家庭(tí(🍎)ng )以外(📓)の世(shì )界にまで拡げ(🈯)てくれた結(jié )果(🥧)にちがいなかっ(🥊)た。そ(💨)の意(🚌)味では、中学校というところ(👵)も、(🏎)尊敬(jìng )す(👃)べ(🍇)き先生(⏺)がいるい(❣)な(🛎)いにかかわらず、人間を(Ⓜ)成長させる(🏖)何(🎦)かの魔術をもったところだ、(🕉)とい(⛺)え(👤)るであろう(⛳)。
「それより(💍)か(🐲)、狐の奴が(🧀)そ(🍾)の新入生(shēng )に頬ぺたをひっか(🕣)か(🎙)れたっ(🐷)て、(💇)ほん(🛥)とう(✉)か(🈺)ね(💂)。」
彼は、その(😭)声を(🔍)きくと(🥚)、(♎)無(wú )意識(shí )に起(qǐ )きあ(⤵)がった。そして、くるりと向きをか(💡)えて新入生の(🎁)方を見た。彼は(🏡)も(🙅)うすっかり落ちつ(🏝)いていた。新入生(🔲)(shēng )たちは、みんな青い、おびえきった(💓)ような顔(🚐)をして(🌎)、彼(🛎)を見ていた。その青(qīng )い顔の両側に、五年生たちが、にや(🚡)に(⛵)や(🥡)笑って立っている(🆑)のが、はっきり見え(🍹)た。
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