次郎は、そ(👐)れでも一心に(😘)彼(🔸)の(🥧)顔(🌺)を見つ(🕍)め(➕)ていたが、急に、何と思(sī )っ(🐏)たか、(🕒)くるりと向きを(🐨)かえ、彼を置(🤸)き去りに(📰)して、すたすたと歩(bù )き出し(🈷)た。
次(cì )郎は(🦐)、学(xué )校のこんな様子を、終日いかにも淋しそうに見(jiàn )守(shǒu )って(❎)い(🏍)た。彼は、花(huā )山(🌈)校長の鼻の移動の話(🥄)をき(🥚)いてもほとんど笑(xiào )わなか(🥠)ったし、森川の「教員(yuán )適性審査(🥛)採点表(biǎo )」を見(jiàn )た時には、むしろにがい顔をして、ひとりで校庭にぬけ出し(👤)たほ(🔊)どだ(✍)った。ふだんから、彼は(🍋)そ(👡)う出(⚡)しゃばる(🛩)方(fāng )で(🕐)は(🆙)なか(🍖)っ(🔽)たが(⏫)、(✳)それでも、(🗑)校友会の委(🔰)員会な(🤺)ど(💼)で(🔦)は(🏎)、新(🗂)賀や(😍)梅(méi )本(běn )と共(gòng )に(🎓)かな(😦)り意見を発表する方だった。それ(🍵)が(🍃)昨(📛)日(🕙)以来、まっ(🕴)たく沈默を守りつづけ(🔰)ている。きょうはこ(📹)と(👻)に(🍚)新賀や梅本(běn )に対してもあ(🔥)まり口(kǒu )をきかな(🕒)い。今朝あ(🕔)たり(🎨)まで(📻)は、誰もそれを気にとめなか(🚙)ったのだが、(🤷)みん(🚗)なが笑うときに(🕑)笑いもせず、(🐐)また先生(🎍)(shēng )たちの品定めや、事件(jià(🔴)n )のこれ(😯)か(🎒)らの(🤖)成(🌛)行(🚾)きについて(🚋)、みんなが(🐪)非常な(👲)関心をもって話(🚗)(huà )しあっているのに、自分(fè(🌥)n )ひとりで(🍼)校(📙)庭をぶらつ(😮)きまわっ(📬)たりし(🚚)ている彼の様(😒)子(🍹)が(💖)、いつまでも周囲(🍅)の注(zhù )意をひかない(📟)でいるはず(🧒)がなかった(🚷)。しかも(💧)彼が(🏀)、(🐿)同級生の大部分(😐)がまだ(🌬)朝倉先生(🍉)の顔も知らない一(yī )二(è(🗞)r )年の頃から、(🎆)室崎事件(🌴)や宝(🤒)鏡先生事件を通(🌬)じて先生から大(🗺)きな感(gǎ(🛸)n )化を(🎂)うけ、その後、(⏬)白鳥(niǎo )会(🕧)の一(🤒)員にも(😂)加(jiā )わって、先生の(🌭)心酔(📈)者(🗄)の中(🥎)でもその第(😱)一人(🎥)(rén )者(🧒)になってい(📗)ることは、(📑)誰で(🎅)も知(🕥)ってい(⏲)るこ(✨)とである。こん(📳)な(🚽)時(shí(⛷) )こそ彼はみんなの先頭に立(⏹)っ(🏘)て活(huó(🦉) )動(🥏)すべきではないか。そうした考(🍐)(kǎo )えが、一般(bān )の生(shēng )徒(🚚)た(🌹)ちの(⏭)頭に浮んで来(📐)(lái )るのはごく自然(rán )であっ(🛣)た。
(🐲)それ(🚑)から田(tiá(🎖)n )上(🎪)と校(⏪)(xiào )長との(😲)間(jiān )に、二(🅱)三(😬)(sān )押問答(dá )があった(🕯)が、(🎌)校(xiào )長は同じことをくりかえ(🍬)してはため息(🏤)(xī )をつくだけで、一(♈)向(xiàng )らちがあかない。四人のうちでも(❣)比(bǐ )較的気(🔘)(qì )短かで、ぶ(🍢)っきらぼうの新賀は(⚪)、(⭐)たまりかねたように(⬆)言った。「では、その願書はお返し下さい。僕たちで直(🔒)接知事さんに差出(chū )しますから。」すると、(💉)校(🏍)長(zhǎng )は(🕜)、いきなり血書を(🔃)わし(🔟)づかみにして(🙎)、大(dà(🚟) )あわてでそれを、か(🎱)く(🔗)し(👕)に(😲)つっこんだ。そして(🃏)もう一度椅(yǐ )子か(🌺)ら立ち上(🕚)り、右手(🚁)(shǒu )を(🔋)顔(yá )のまえ(🔽)に立て(🚚)、まるでば(🚮)ね仕掛のようにそ(🦏)れ(👟)を左右にふった。何か言お(🏊)うとしているらし(🛤)かったが、(🔃)四(sì )人の耳には(✍)ただ(🐺)「うん、うん」(📙)ときこえるだけ(🐪)だった。梅本(běn )の言うところでは、校長の鼻がもっと烈しく上の方に移(🔎)動(🛌)したように見(💳)えたのは(🚇)、そ(👳)の時だったそう(🦁)で(🛰)ある(🛤)。新賀はすっ(🎎)かりおこ(💒)り出(🐠)してしまった(🦂)。彼は(💷)そ(🔺)れまでみんなのうしろの方(🐯)に立(lì(🌆) )ってい(🐷)たが、いきなり田上(shàng )をつきのけるようにして校(xiào )長(🎇)(zhǎng )の(💓)机のまえに寄(jì )って行き、(📀)乱暴(💵)に手(🍸)をさし出しながら(🔙)言った(🌉)。「その願(yuàn )書(⬇)はわれ(🥟)われの血(xuè(🚬) )で(🏔)そめたものです。それをむ(🚣)だ(🛎)には出来(🏦)ま(👙)せん。返して下さい(🆘)。」校(xià(🛥)o )長(✔)は、しかし(⛳)、ただ(🕸)や(🦇)たらに手(🛢)をふっ(🖌)て(⛳)い(😽)る(😻)だけだった。
「もう間もなく帰るころ(👴)だわ。」
「昨日(rì )はお父さ(🧢)んにい(🚩)いもの(😁)をいただ(💗)いてありがとう。……君(jun1 )は当分(🛬)(fèn )来ない(🦖)のか(🐙)と思(sī(🌈) )っていたが、よく(🎡)来(lá(🧤)i )てくれたね(🧞)。」
「もし(💥)、馬田もまわり道(🙀)したら(🐎)、道江(📚)さんはどうする?」
「そうだ(🕳)よ。あいつ(🍄)はまるで恋(🖱)人の(🥗)ように朝(🍏)倉先生(shēng )を慕(🔃)っていたから(🕺)ね。」(🚰)
次郎(🔁)は、二(🌼)(èr )人(❤)の(🏵)言葉から、まる(🐲)で(🧚)ちが(🚫)った刺戟をう(🛠)けた。敏子の言(🏣)葉(😋)からはひやり(🎟)と(🉑)するもの(🌐)を感じ、道江(jiāng )の言(🍬)葉(🦗)には憐憫に似たもの(🐵)を感じたのである。一(yī )人の(🐢)女(nǚ )を(🔃)中(zhōng )にして(🤘)、馬田の(🥂)よう(✨)な(🔛)男と争っ(🧒)て(📪)いる自分を(🐥)想(🐃)像す(♓)ると、たま(🚈)らないほどいやになるが、また(⛱)一方では、道江とい(🔴)う女が、自(zì )分というものをど(🍦)こか(🥃)に置(zhì )き(📮)忘れてい(👉)るような性(xìng )格の(🐲)持主であるだけに、放っておく(👉)に忍(⌛)(rě(💼)n )びないような気も(🕍)する(📱)のだった(🕴)。彼は二つの感(gǎn )情(🆔)(qí(🛏)ng )を(🌪)急には始(shǐ )末し(🐡)かねて、だまりこんでし(😇)ま(😒)っ(🈶)た。
「僕(pú )も(🔔)橋を(📈)渡って様子(zǐ )を見(jiàn )て(👶)いれ(🔒)ば(🔬)いいんでし(🕗)ょう(🤹)。あれから村の入(rù )口まで(🤒)は見(🌤)通しだから(🆒)、大丈夫ですよ。」
「馬田(tián )には(🍻)それがわ(🗄)かっ(🚪)ている(🅰)んじ(🔜)ゃないのか。」
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