みんなが(🚜)どっ(😴)と(👢)笑っ(🙎)た。恭(🌽)一はて(🚔)れくさそう(📯)に苦(🕡)笑し(✡)て(🤴)、(👢)顔を(⛓)ふせ(🧔)た。
次(🎏)(cì )郎と詩、(🔌)――読者の中(zhōng )には、こ(🍭)の取合わせを(🚕)多(🐋)少滑稽(jī )だと感じ(🦓)る(🐹)人があるか(🚤)も知れな(✅)い。なる(🕧)ほど、次(cì(🚛) )郎(👧)は、詩を解す(🎇)るには(🌛)、これま(🎉)で、あまりにも武勇(yǒ(🐝)ng )伝的であ(🕴)り、作(zuò )為的で(🐿)あったとい(🍞)えるだろう。
「秩序(💼)を破(pò )って、正義がど(🧠)こにあるんだ。」(🐈)
「(🚉)どうもしません。あたりまえにしているだ(🦔)け(🥒)です。」(🐘)
「僕、いっ(🦕)ぺ(🔹)んも会(huì )ったことが(🐩)ないようだね。君(jun1 )の家(😂)でも。」
(🙀)それから恭(🎦)一の方(💗)(fāng )を見て、
「あたり(🚨)まえ(🏾)にしていて(🖕)も、(🛳)生(shēng )意(🕖)気だ(🦗)っ(⌚)て(🌵)言った(😌)ら(😐)?」
彼は、一年生(shēng )の全部(bù )と(😖)は(🔠)いか(🏏)なくと(🔹)も、少くとも彼(bǐ )の組の生徒(tú(🕑) )だけでも、彼と同じ(👝)気(qì )持になっ(🏨)て(💧)もらうことを、(⛵)心から望んでいた。彼は(🥇)ある(💠)日、五六名のものに真(zhē(🤮)n )剣(💨)(jià(🔨)n )にその気(🦒)持を話(huà )してみた。しかし、誰もが反対もし(🛣)なけ(❌)れば賛成もしな(😴)かった。落第(🚃)して(🍰)同(🔧)じ一年にと(😅)どまっていた一(yī )生徒(☝)などは、嘲るように(💩)「ふふん(🍛)」と答(🌵)えたきり(📚)だった。で、彼はそれっきり(🗒)、誰にもそのこと(🏎)を言(yán )わな(😰)くなっ(🎢)てしまった。
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