「え(🚨)え。…(🌭)…書きまし(📷)た(👐)。」
松の木の間をもるひっ(🦗)そ(⤵)り(🙉)した日ざ(🔱)しの中(zhōng )に、砂地をふ(🕒)む靴(🎵)音(🚚)がざ(🥒)くざく(😁)と(📇)異(yì )様(yà(🦗)ng )に(🆚)高(gāo )くひびい(🌬)た。その(♐)ほかには何の物(🤘)音もきこえない(🍂)。
次(💵)(cì )郎は、まだ涙(➗)の(🎊)すっかりかわききれ(♊)ない眼を見はっ(❓)てたずね(🈶)た。
校長室に(⬛)おける会見の様子は、あと(🥈)で(🏸)四人が――と(🐇)言っても平尾はあまりしゃべ(📶)らなかったが――み(🆒)んなに(🏟)話したところによ(🆔)ると、(🐿)か(🧞)な(🦑)り悲哀感をそそる(🤬)ものだったらしい。元来花(huā )山校長の鼻(⛲)(bí )は(🍄)、馬田(🚅)が次(🃏)(cì )郎(láng )のう(😣)ちで言ったように、実際いかにもちょっぴ(🔯)りして(🥃)いる。恰好(hǎo )だけ(📵)は、(📡)美人(rén )の鼻とい(❣)っ(🦎)ても(📵)いい(🛃)ほどと(🛣)とのっているのだが、顔の(💐)面積に(🔻)比(bǐ )較して、(🤗)そ(⛹)れがあまりにも小さすぎ(🐲)る(🛵)の(🕥)で(😕)ある。血色の(🐹)わるい(📙)、(♒)そ(📽)れでいて(👂)いや(⛵)につ(🎓)るつる光(guāng )っているだだっ広(💧)い顔(yá(👿) )のま(🏋)んな(🌀)か(🤑)に、つつましす(🤴)ぎるほどつつま(🕛)しく(✡)、そしてそ(🔹)れ故に安定しすぎるほど安(ā(🎋)n )定してくっ(🤣)ついている(🥓)その鼻を、校長(💛)(zhǎng )就(🚴)任のその(😻)日以(🐶)(yǐ )来(lái )、(💓)生徒たち(💘)は「ピラミッド(🐣)遠望」と呼(hū )ん(📒)で鑑(jiàn )賞しているの(🗯)であるが、それ(🏰)は決して(📓)的はず(📫)れ(😵)の形(xíng )容(róng )だ(🔞)とはい(Ⓜ)えない。生徒間(jiān )に、それほど安定した印象(xiàng )をあ(🌬)たえてい(🌉)る(🚿)その鼻が、血書(shū )を差(🐏)出(🆒)した瞬間、(👦)ぴく(🌤)りと動き、(👣)しか(🌘)も多(🚁)少額の方(♎)にずれ(🕠)た(😸)ように感じられたと(🐏)いう(🙀)のだか(🏑)ら、およ(😫)そ、その場の光景(🐋)が察(chá )しられる(🦑)であろう(🆗)。
「ど(👡)こから見(🚏)てい(👟)た(🔱)の?(🏇)」(🍓)
「僕、(🎚)道(🍿)づれは出(chū )来な(👭)いけど(🦅)、見張りな(🥑)らやります。」
「僕も橋を渡って様子を見ていればいいんでしょう。あれから村の入口までは見(🚚)通しだから、大丈夫(🚢)ですよ。」
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