「手塚君(🌕)は?」(🗿)
「は(🗳)ッ(🕉)は(😩)ッはッ(👜)」
久(jiǔ )保井先(👹)生(shēng )が去(🚰)って(🐅)からつぎ(👒)に(😕)きたるべ(🚖)き校長に対(💹)(duì(📉) )して生徒も町の人(💝)も一(yī )種(zhǒ(🔄)ng )の反(fǎn )感をもっていた、(🏂)だが日(👠)を経(jī(🐴)ng )ふるにした(🏧)がって新校長の実践躬行じっせんき(🌪)ゅうこう(🆖)的(de )な(🕧)人(🚝)(ré(👷)n )格(gé )は全(quá(🔧)n )校(xiào )を圧し、(🖕)町を(🚝)圧(yā )しいまではだ(🆗)れひとり尊(zū(🗜)n )敬せ(➕)ぬものはない。
「(💰)ど(🔚)うぞ神(🖥)様、ぼ(🌚)く(🆗)の塾じゅくをまもって(🍉)ください」
「ぼくでよければぼくがいお(🈳)う」と光一(yī )はいった(✨)。
これを(🥦)き(🕢)いて黙(⛓)々も(🏊)くも(📙)く先生(shēng )は(😠)感歎(tàn )した。
見物(wù )人はい(🌜)ま(🦍)かれの胸の片仮名を(👹)見て(🚁)一(🎑)(yī )度(dù )にどっとわらった。
いず(🍂)れを見ても(🍱)それはいかに(🍱)も(🤴)みじめな(🤧)一(🚐)隊(duì(🏾) )であ(🐋)った、(🦃)かの花やかな(🕎)浦(🙌)中と対照し(🍅)てこれは何(♈)というき(👼)たならしい選(🥫)手(🐯)達だろう、見物人は(🤤)戦わぬうち(👝)に勝(🕌)敗(🎖)を知(zhī )った。
これ(🐀)で柳の気(qì(📂) )がしっか(🧕)りと(🐑)おちつく(🎄)の(🗒)である、柳(📜)は小原の老(lǎo )巧に感(gǎn )謝(xiè )するのはい(🍔)つもこういう点にある。
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