(😟)次郎は、すぐ、事務室の前から玄関(🦎)(wān )にか(🐕)けて(♟)の掃除を手(shǒu )伝っ(🙂)た(👏)。朝倉先(xiān )生も(🌝)、そのうち(🆙)に塾(💟)長(zhǎng )室から廊下に出て(⌛)、み(✒)んなの(🔉)様(yàng )子(🏩)(zǐ )を見(jiàn )ていた(👘)が、そ(🗡)れもほんのしばらくで、すぐまた塾長室にも(🦎)どり、椅子に(🏦)腰(📲)こし(🌚)をおろ(🔼)すと(🌗)、そのまま何(🎆)か深く考え(🍾)こんでいた。
「今(💣)朝(cháo )の鐘をつい(🚊)た(❣)のは(🗃)だ(👩)れ(🦆)じゃ(🎶)な。」(💸)
(💌)食(shí )後(hòu )には、(🤷)みん(🔔)な(👑)卓についたまま、雑(🔜)談的(🎦)に感想を述(🏀)べあ(🌎)ったりす(👝)る時間が設(🔯)(shè )けら(👺)れていた。次郎は、その時間(🐱)が来るの(🐃)を待(dài )ちかねて(🖐)いたよ(💠)うに立(🔑)(lì )ちあが(🍻)った。そ(🔒)して、みんなに今(🎍)朝の起床(chuáng )の板木のいきさつを(🌷)話し、最(🎼)後につけ加え(🐜)た(🥣)。
「その(🎭)時(shí )、実(shí(🐔) )は大河(hé )君にいわれた(😣)こともあ(🔩)るんですが、あ(⏯)と(🏷)でゆっく(🌪)り先生に教(📂)(jiāo )え(⚽)ていただきたい(🖍)と思っています。」
(🌆)飯(🍑)(fàn )島(🚹)は(👬)、それまで、や(👜)はり入り口(🐤)の(🐪)階段(🏽)に立って(🍳)、何かと指図さしずがま(🛅)しい口をきい(🏦)ていた。しか(✝)し、次郎(láng )が雑巾をもって大便所(🌰)の中にはい(🐢)ったのを(📍)見ると、(🅱)さすが(🔘)に気がひけたらしく、指図する言(🤴)葉のはし(🌧)ばしがにぶり(🙌)がちになり、何かしら気(qì(🈶) )弱さを示(shì )して(🥥)い(🌈)た(🏧)。
「私に言わせ(🔇)ると、(🖕)そ(👬)れは、君らに、(🔨)ほんとうの意味で自(🗿)分をたいせつにする心(xī(😓)n )がな(🍗)いから(🔵)な(🍌)のだ。言(🖲)いかえる(❕)と、(⏪)君(💱)らには(⛔)、自(zì )分で(🌾)自分をたいせつに(🎩)す(🕗)る自(😰)(zì )主性とい(🧘)うも(🙄)のがまるで(🧜)な(😦)い。さらに言(yá(🧤)n )いかえると(🎢)、君らは(🏖)多数(💕)をたの(📥)み、多数のか(🚨)げに(🍛)かくれ(🐃)て、(🌻)何よ(☕)りもた(😙)いせつ(🔅)な自分の良心(🏌)を(⭐)眠(👧)らせることに平(🤗)気な(👧)人間なのだ。私は(👌)、現在(zà(🌌)i )の日(🎒)本人の大多数が(🦆)もっている最大(🧗)の弱点を、君(jun1 )らの今朝の起床の様子で(🕌)まざまざと見(jiàn )せつけられたよ(🚝)うな気(qì )がして、全く、暗(🛋)然あん(⬜)ぜ(🆎)んと(🎉)ならざ(🍢)るを得なか(🐠)ったのだ。―(🚤)―」(👎)
つきあ(👓)たり(🈵)に、大便(😇)所(🏞)がこれも七つ(📽)ほ(♈)ど(🚏)な(⛺)らんでいる。そ(🐊)のうちの、(🕌)右(yòu )は(🌓)じの一(🍫)つだけが(📶)戸(⤵)が開いてお(💯)り(🏢)、そ(👰)の少し手(shǒu )前(➗)の、(🍴)たたきの上に(📸)、(✝)水をは(🌄)ったバケツ(📒)が(🎚)一つ置いてあるのが見えた(🚍)。戸(👎)の開(kā(🈹)i )いた便(bià(🍲)n )所の内側は(⬆)、電燈(🤺)の光を(🍿)斜ななめにうけ(💙)ているので、よくは見えない(🗓)。しかし、だれか中で掃除をしていることだけはたし(🦂)かだった。六人の(☝)室(🍤)員のうち(🎥)、飯島は入り口に立っており、両がわの小便所(⭕)に二人ずつ働いて(🎆)いるのだから、あと(🤡)の一人は大河(🍾)にきまっている。次郎は、(🐝)そ(🎭)う思(🔌)っ(💨)て、すぐ声をかけようとした。しかし(✍)、なぜ(🏃)か思いとまった(🧑)。そして、(🔓)入(rù )り(💻)口の(🍒)横(🚝)の(🍤)板壁(🎚)いたかべ(🥏)にかけてあ(🔷)った便所(🏼)用の雑巾(♏)を一(🚔)枚(🗜)とり、それをたたき(😞)の上のバケツ(⭕)の水にひたして、しぼった(📒)あと、大河(hé )の(🍫)はい(🛅)ってい(🚭)るのとは反対のはじの大便(biàn )所の戸をあ(🤹)け、中(🤛)にはい(🍵)った。
七(🎟)時(shí(❕) )の朝食までには、まだ二(è(🌍)r )十(🗝)分(fèn )ほどの時間(jiān )があり、そ(🔟)の間に食事当番(🍣)は(🎽)食(👑)卓(zhuó(👩) )しょくたくの(🥒)準備をやり(🗃)、そ(📽)のほ(🤲)か(🍦)のものは、(⛵)自由(🖲)(yó(🤛)u )に(❇)新(xīn )聞に目をと(🕤)おしたり、私用(yòng )をたしたりするのだった(🥏)。次郎は(😎)、いつもな(🧛)ら、こんな時間(🤗)にも、(🏥)できるだけ塾生たち(😵)に接触(chù )せっし(🖤)ょくして(🌄)、か(🎁)れら(🙌)の感想(🎩)を(🗨)きいたりす(🏦)るの(🏉)だったが、今日(rì )は、広間を(⛲)出(❕)る(📛)とすぐ、塾長(zhǎng )室(shì )に行(🎍)き、(💉)朝倉先(🚬)生に向かって、なじる(✒)よう(🤭)に言った(💳)。
「そうだとすると、みんな(🧝)がまごこ(📵)ろ(🤶)を(✏)こめて常識(🐁)をはた(🧒)らかしさえすれば、落(luò )ち(⏸)つく(🚏)べきところに落(luò )ちつくんではないか(🐇)ね。」
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