日本《アダルト ナビ》2行目ライン
アダルト ナビあらすじ
「そうかもしれません。しかし、それ(🐸)はやらないほ(🛩)う(💇)がいいでしょう(🐚)。板(🕗)木ばんぎ(〰)で起(🕜)き(🌹)る約(🔚)束やくそくを(🎳)したんですから。」
この一(🐍)週間(♎)は(📈)、塾(🐀)生たちにと(🕦)っては、まったく奇妙(miào )きみょうな感じのする一(📕)週間だ(🦖)っ(🕝)た。朝倉先生夫妻も、次郎も、生活の細部の運営については、(🕡)自(♌)分たち(🧐)のほうから(🍆)は、何(hé(🦏) )ひとつ指(🚶)図さ(💸)しずをせず、また(🖼)、(🏽)塾生(shēng )た(😤)ちから何(🚠)かたずねられ(🎾)ても、(💧)「ご随意ずい(😾)いに」とか(🈚)、「適(⚪)(shì )当に考えてやって(🌹)くれたま(🌝)え(🚦)」とか、(🎇)「みん(💀)なで(🚹)よく相談して(🔙)み(📦)る(😌)んだな」とかいったような返事(shì(🥖) )をす(✅)るだ(🏵)け(💺)だっ(🕺)たので、とか(⬇)くかれら(🌿)はとまどい(⤴)した。中には、(🈂)それをいいことにして、ず(🐫)るくかまえるもの(🔉)も(🗯)ない(🤭)ではなかった(🍺)。その結果、むだとへ(💗)まとがつ(🎑)ぎ(😱)つぎにおこ(💃)り、かれらの(👣)共同生活(😅)のすが(✔)たは、見(jiàn )た眼めには決し(📱)て(⛸)いいものではなかった。時(🕰)には、不(bú(📋) )規律と怠(dài )慢たいまん(⏹)だ(✡)けが塾(🌭)堂(🥎)を支配して(🛹)いるのではな(💭)い(🛀)か(💊)、と疑われるような場面もあり、(🏊)もし(🌻)学(xué )ぶこ(🗂)とよりも(🍋)批(pī )評(🏅)する(👬)ことにより多くの興味(wèi )を(🥫)覚えている参観者(📘)(zhě )がたずねて(✔)来たと(🕵)し(🅱)たら、その人は、批(pī )評の材料をさが(🍳)す(🌽)のに、決(jué )して骨は折れなかっ(🔻)たで(🍍)あ(🐚)ろう。
じ(⬛)ょうだんめか(🥣)して、そ(🕷)ん(🚅)な(💆)こ(🎻)ともい(🔀)った。ゆうべ各(🤖)室で就(jiù )寝前に行なわれた互選ご(👤)せんの結(😎)(jié(👓) )果、かれ(♌)は第(😉)五室の(⤴)室長(😫)になっていたの(⛏)である。
「(🔶)いつもこんなに起きないんですか。」
「君(jun1 )は大河(🤾)の思(sī(🚥) )わ(🐓)くなんかを問題(tí )にするまえに、君(jun1 )自(✊)身の(📐)ことを問題(🌖)に(😏)す(📸)べきだと思(💕)う(💪)が(🖖)、どうだ(🕣)ね(🏋)。」
塾生(📔)たちは、かるくとじたまぶたを(😊)とおして、窓(chuāng )のすりガラスに刻々(🍍)に明るくなって(💱)行く(🗒)朝の光(guāng )を(😫)感じなが(👴)ら、つ(🏡)ぎの言葉を待(dài )っ(🤽)た。軒端のきば(⛩)には、雀がちゅんちゅんと、間をおいて鳴(mí(📣)ng )きかわ(🤭)して(🍖)いる。
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