日本《キャバ 嬢 エックス ビデオ》2行目ライン
キャバ 嬢 エックス ビデオあらすじ
この採(🥒)点表の波(💄)紋は決して小(xiǎo )さくなかった。押(🚉)しよせた生(🐝)徒たちにま(😾)じって、あとでは先生(❤)たちま(🔦)でが(🎂)代る代るのぞきに来た。生徒たちは、採点表にのっている先生が来(lá(📃)i )ると(🍹)、(🔹)一々そ(🐹)の点数を大声で叫(🛍)んだ。中には、備考欄(lán )まで読みあげる者もあった。先(✝)(xiā(🤧)n )生の中(zhōng )には(👈)、自分で(🍜)自分(👁)の(🥟)綽名をよく知っ(😾)ている(👿)先生(📃)も(🤕)あり(🗓)、(🛥)そうでない先生(🕘)(shēng )も(🐏)あ(🥓)った(🛂)が、(🌔)そんな(🍼)こと(🚨)で、どの先(xiān )生も(🌷)いやでも(💑)自分(fèn )の綽名(😽)をはっきり知らされるという(📓)結(🔨)(jié )果に(🚲)な(🍵)った。もっと(🌞)も、中学の先(😨)(xiān )生(♏)で、(🎍)自分(fèn )にかぎって綽名(🏽)はな(🖨)いなどと安(ān )心している(📖)ほどいい気な先生は(😼)ないは(🖨)ずなのだか(🏑)ら、それは大したことで(😳)はなかったかも知(⛄)(zhī(🏰) )れない。しかし(🔢)、綽名(míng )といっしょ(🚲)に(💞)、自分の点(diǎn )数(shù )ときび(🍬)しい評(🚶)語と(⛴)を知(zhī )らなければ(🛍)ならなかったと(♎)いうこと(♿)は、何といっても最(🎐)近の大(dà )きな試(shì )煉であったに(🐸)相違(🎻)な(🥊)い。ある先生は顔(🌏)をひ(💈)きつら(🖇)せてガラス戸のまえに棒立(🧕)に(🐞)なり、ある(🌗)先(xiān )生は一たん顔をまっかにしたあと、強いて(🍝)微(🍃)笑をもら(👓)した。しか(😈)し(➖)どの先生(🌨)(shēng )も最後(😰)には、自(zì )分(😥)に(♿)はまるで関係(🛹)のないことだ、といったような(🐾)顔(🐗)をしてその(🖐)場を立ち去(📰)っ(🧒)た。ただ「あざらし」先生だけは(🍗)、そ(🌅)の綽名が自他(🎇)(tā(🏣) )共(🌹)にゆるすほど有(🌙)名に(📈)なっていて(🎷)、ごまかしがきかな(🏉)かったため(🔲)か、それとも(🚼)、備(🛶)(bè(😳)i )考欄に(⏬)あ(♿)っ(👓)た(🔦)通(tōng )り(🈳)、事実粗野(yě(♐) )の稚(💀)気(🚐)(qì )あ(🎚)る(📙)性格の持主であったた(😹)めか、その大きな口を思(sī )いき(🐼)り横にひろげて、よご(🚞)れた上(🔹)歯を(🍾)むき出(chū )し(🌝)、天井を向(🈳)いた鼻の下に灰(huī )色の(🥅)あらいひげ(🔢)を針のよ(🏂)うに立て、内を(🧀)のぞきながら、「わっ(💲)はっは」と笑った。そし(📁)て、(🥐)「わ(💰)し(🌽)だけは合格(🈲)の見込(rù(🏛) )があるちゅ(🐄)うのか。どうか(🕛)よろし(😽)くたのむよ(👀)。」と(🤝)言うと(💦)、くるりとう(🔰)し(🔚)ろ(🎒)を向い(🌦)て、も(🎤)う一度(dù )「わっ(🕚)は(😇)っは」と笑(📆)(xiào )い、歯をむき出したまま、むらが(👏)って(🎋)いる生徒たちを押(yā )しわけて(🔊)帰って(😺)行(🗳)った。
四(sì )人(🍝)がこもご(❄)も語(🍊)った(🦐)ところを綜(⛹)合すると(🐛)、(⬅)こ(🚖)うである。―(🗃)―
「じ(🌈)ゃあ、戦(🐼)えば(🎉)いいんでしょう。逃げてばかりい(🎱)な(🏛)いで。」
「しかし、昨(🐫)日(rì )か(🦁)らの(➗)あいつ(🤕)の(⛩)態(🧗)度(dù )が証(zhèng )明しているよ。な(💋)る(🔭)だ(🎾)けい(🥇)い子になろうとしてい(🚀)るにちがいない(👠)んだ。」
「で(🕦)も、(🏏)い(👒)いかし(🌘)ら、こ(🆓)ちら(🔗)は？」
「いいえ、総務二人に(🤲)新賀と梅(méi )本とが代表になった(🐽)んです。」
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