間(jiā(📙)n )もな(🙊)く、(➡)侍(shì )僧に伴とも(🙎)な(🆒)われて、一(yī )人のつ(🚦)つましやかな小(xiǎo )僧がはい(🗻)って来(lái )た。和尚は慈愛じ(🎫)あい(Ⓜ)にみちた眼で、小僧を見な(🐕)がら(🏳)たずねた。
「する(🚫)と(🐳)、起こし(🗄)て(⌛)ま(👒)わるほうが(🦂)早いですかね。」
かれ(⏱)は、そう(🥎)思(sī )って、われ(🐴)知ら(🥘)ず(⛔)眼を(📗)ひら(⏱)き、(😬)塾(shú(🦂) )生た(🐚)ちの中に大河の顔をさがし(🌍)た。かれは塾生たちの(🔳)静坐の姿勢を直した(🕗)あと、朝(cháo )倉先生(shēng )の横に斜ななめ(🚌)向(xiàng )むきに(🚋)す(📹)わっていたので(🏞)、よ(🎫)く全体が(🐫)見渡みわたせたの(👯)である。
それは第二の(🌡)笞だっ(🐎)た。し(🔪)かも、第(🕜)(dì )一(🏈)の笞(🏿)(chī )よりはるか(📋)にきびし(🎥)い笞だった。
「なるほど。……ふん。……そうい(💝)うも(🔜)の(☝)で(🧒)すかね。…(😃)…あるい(🧖)はそうかもしれ(🐖)な(🤙)い。」
ゆうべの懇談会で、(🔂)日々の(🔝)掃(🚗)除(chú )の(😻)分担は管理(🍂)部(💬)で割り(🏠)あて、(🥤)毎(🤰)晩(🈷)就寝(🐽)前しゅ(😁)うしんまえに、翌日の分(fèn )を各室に通告するとい(🐈)うことにき(🤽)まった(😯)のだったが、その管理(🥜)(lǐ )部の責(🈴)(zé )任を、(📔)最(zuì )初(chū )の一週間第(dì )五(wǔ )室(shì )が(🛴)負うことになっている関係(♌)上(🌍)(shàng )、だれしもいやが(🗼)る便(biàn )所掃(sǎo )除を、ま(🛳)ず手始(shǐ )めに自分たちで引きうけることにし(🌃)た(📵)ものであろう(🎃)。それはそ(🍱)れで、む(😜)ろん(🐆)い(💱)い(😿)こ(💖)とにちが(👲)い(🎓)ない(👟)。しかしあたりまえ以(yǐ )上(shà(💑)ng )のいいこと(🤲)でも(👂)なさそうだ。――(🤪)次(🦃)郎は、(🔋)つ(😾)い、そ(🍂)んな皮(😧)肉な気(🌽)持ちになった(🚅)のだ(🕠)った(🌈)。
と、大河は槌(chuí )をふるいながら、(📄)こた(👳)えた。
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