家に帰りつくと(😗)、すぐ彼(bǐ )は、道江が来ては(🚐)いな(🧦)いか(⛵)と思っ(👕)て、鶏舎の方まで(🛺)行ってそれとな(🏯)く彼女をさがした。しかし(👪)、来(💌)たような様子(🆎)(zǐ )は(🍙)なかった。で、彼はすぐその足で大(dà )巻(👰)をたずね(💽)た。
「(🈂)血(xuè )書のことが気にな(🐍)る(🥀)のか。」
(👼)そ(🙋)こま(⏹)で考えて来た時(⬆)に、ふと、隙間風のように(🥦)つ(🆕)めたく彼(📎)の頭(tó(😌)u )をよぎったものがあっ(♐)た。それは、(⛱)自分たち(😻)の運(yù(🌽)n )動が幸いに(🛑)成功して(🔎)、どう(🙅)なり県(👅)当局(🏊)の意志(zhì )を動かし得たとして、先(🙇)(xiān )生(shēng )は果して留任を(🥉)肯がえんじられる(🚜)だろ(🏛)うか、(🐻)という疑(yí )問(🈁)で(〽)あっ(📇)た。この(🔕)疑問(🙂)は彼(👏)をほとんど絶望に(🗝)近い気(qì )持に(🆚)さそいこ(🐒)んで(🔺)行った。先(xiān )生のお気質として、そんなことが出(🤼)来るは(🏒)ずがない(🚼)。自(zì )分は、た(👚)だ一途に(🚯)先(xiā(🔌)n )生(🖖)の留任を(🧣)目(👁)あてに、(☝)血(xuè )書を書(shū )いた(🖥)り(📰)し(📯)て一所(📿)(suǒ )懸命(🦋)になっているが、先生にして(🕢)みると(🖋)、落ちつくところは(🗺)最初(💞)からはっきりき(🐛)まっていたのだ(💡)。自(➿)(zì )分はた(😥)だストライ(♌)キに口(kǒu )火を与(🌃)えるために、そして先生(🧜)の最後(hò(⚪)u )に泥を塗(tú )るためにあ(👎)の血(xuè(🌤) )書を書いたのではなかっ(➿)たのか。
「むろん校長先生(shē(🎥)ng )に出したんだろ(🥁)うね。」
(👔)次郎は(🐨)思(🎞)わず立ちどまった。馬(mǎ )田と言(🔛)(yán )葉をかわすのが、きょうはとくべ(🈹)つ(🥐)いやな(📀)気が(📝)する(🤐)のだった(😝)。しかし、彼(🌬)は(🚏)かくれ(👰)る(😡)気にはなれな(🕌)か(🉐)った。か(🤕)くれたりするのは(😡)、相手が馬田であるだけに、よけい(🍯)卑屈(qū )なよう(✏)に思えた(🧥)の(🏬)である。
「次郎さん、今(jīn )お帰(🕶)(guī(🏚) )り?(🚣)」
「(🧝)僕は(🏜)、女にも、も(⬅)っと戦う気持(💿)が(🌝)あっていいと思(sī(🐋) )うんです。」
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