「(🎵)千ち(🌡)ゃんの方(fāng )を見(jiàn )張るの(😡)? (📨)で(🏰)も、橋から先はだ(🐷)めじゃ(🔟)ない?」
それから(🏿)田上と校長との間(jiān )に、(💭)二三押(💁)(yā )問答(dá(🈯) )が(🎨)あったが、(🏑)校長(📮)は(🖥)同じ(🏘)ことをくり(🐶)かえして(🕠)はため息(xī )をつくだ(🆑)けで、(🐨)一(yī )向(👂)らちがあかない。四人(rén )のうちでも比(🔷)較(jià(❎)o )的(🥈)気短か(👝)で(🕕)、ぶっきらぼうの新賀は、たま(🚀)りか(🔰)ねたよ(😸)うに言(🚠)った。「で(🏷)は(🤫)、(🍤)そ(🕋)の願(❗)書はお返し下(xià )さい。僕(📳)たち(🥨)で直(😌)接知(💚)事さん(😝)に差(chà )出し(👸)ますか(🐦)ら。」すると(⛓)、校(👏)長は、いきなり血書をわ(💪)しづかみ(🕔)にして、大(💷)あ(🏁)わ(🍀)てでそれ(🤯)を、かくしにつっこんだ。そしてもう一度(🏽)椅子から立(🧜)ち上り、(🤵)右手(😶)を顔の(🔮)まえ(🌰)に立(lì )て、まるで(📡)ばね(🎒)仕(shì )掛のようにそれを(🌩)左右にふった。何か(💺)言お(🍌)うと(🍚)して(💖)いるらし(🐞)かったが、四人の耳(🔕)(ě(☝)r )にはただ「うん(🛰)、う(📏)ん」ときこえる(🤕)だけだった。梅本(běn )の言うところでは、校長の鼻がもっと烈しく上の方(🕜)に移動(🍐)した(🚻)ように見え(🏻)たのは、そ(💉)の時だったそ(🚤)うである。新(xīn )賀は(🥨)すっかりおこり(🆔)出してし(👤)まった。彼はそ(🥒)れまでみん(👼)なのうしろの方に立(🌌)っていたが、いきなり(👻)田(👕)上をつきのけるよう(🤚)にして校長の机(jī )の(🔆)まえに寄(jì )って行き、乱暴に(🍼)手をさし出しなが(🥖)ら言った(🎼)。「その願書(👝)はわれ(📃)われの血でそめた(🏊)もので(📳)す(🎠)。それをむだ(🔞)には出(🏭)来(🥈)ません。返(🔬)し(😠)て下さい。」校(✡)(xiào )長は、(📂)しかし、ただやたらに手(shǒu )をふ(🏍)って(🥍)い(😤)るだ(✉)けだっ(🔆)た。
彼は、しかし、それか(😊)らも、校内(🚭)を方々歩(🍡)きまわっ(🍬)て(🐕)、上級の生(shēng )徒(🔐)たち(🖌)が(🅾)幾(⛎)人(🔛)かかた(🚈)まって(🧦)話しているのを見つけ(🕔)ては(🌿)、そ(🏛)の仲間に入(🙂)り、それとなくスト(🦗)ライキを煽(🦔)動するよ(❣)う(🛅)なこ(🚮)とを言っ(🍞)たり、(🔆)次郎をけなしたりす(♍)る(🧙)こと(😄)を忘(wàng )れ(🎫)なかった。
「(🔝)僕(🍋)、道(🎊)(dào )づれは出(chū )来な(🏟)いけど、見張りならやります。」
「このごろは、(🦃)次(cì )郎(láng )君(📚)とも道江(🕐)さんとも、いっしょに飯をくう(🌞)機(🥟)会が(🍒)なかったよ(🈹)う(⛪)だね。きょうは老(lǎo )人(🏖)(rén )たちも留守だし(⌚)、若いものだけ(🎫)でどうだい。」
彼(bǐ )のこの驚きは、同時に、目が(🛁)し(🧔)らのあつくなる(🐗)ような感激でもあった。彼は(🤳)うつ(🏥)むいたま(🌡)ま(🥢)、縁(🚦)板についた手(⏯)(shǒ(🔲)u )を、まるで女の子(zǐ(👋) )み(⛄)た(🆒)ようにもじ(🛴)もじさし(🛂)た。朝倉(cā(📖)ng )先生はそれを(💿)見まもりながら、「君のお父さんは、君のや(💴)ったことを生ぐさいと(💭)言っ(🎃)ていられ(😼)たが、なるほど生(shēng )ぐ(🐙)さ(🤦)いといえば生ぐ(🧚)さい。た(🗂)しか(🕘)に思(sī(🕌) )慮の足りないやり方だし(🦂)、それに文明(🎴)的では(👹)ないから(🥉)ね。しか(👭)し人間の(🐣)真実な気持というものは、そのあ(💑)ら(🍊)われ方がどうであろうと(👍)、やはりう(🎐)れしいものだよ(😍)。私はそれを味わうだけ(🦀)は素(📀)直(zhí )す(🗳)な(📿)お(♓)に味わい(🎗)た(✂)いんだ(😉)。むろ(🕡)ん私には私(🔔)の行く道があ(🥠)るし、君(♈)(jun1 )の真実な気(🛋)持を(💀)味(🍭)(wèi )わったか(⛸)らって、その道(📮)まで(👗)変えるわけにはいかないがね。」
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