次郎(láng )は、そ(🥨)れでも(🗡)一(🗯)心(📵)に彼の顔(yá(🐔) )を見つめてい(💍)たが、(🎮)急に、何と思ったか、く(👓)るり(🖐)と向き(🙎)をかえ、彼(🤪)を置き去りに(🔬)し(🔅)て、すたす(🔤)たと(🚕)歩き出(chū )した。
「義兄にいさんは(👦)?」
次郎は縁側ににじり出て、(🔣)あぐらをかき、(❕)ぼん(🌯)や(🐹)り庭(tíng )を眺(tiào )めた。午(wǔ(⏪) )後三時の日が、庭(tíng )隅(📛)(yú )の(🕠)夏(xià )蜜柑の葉(yè )を銀(🤭)色にてらしているのが(🍪)、いやにまぶし(🚄)かった。
彼の(🌸)この驚(🗝)き(🌥)は、同時(💕)に、(😤)目がしらのあつくなるよ(🥇)う(🔃)な感(gǎn )激(🏑)でも(🍛)あ(🛤)った。彼はう(🈵)つむいた(🙄)ま(🌬)ま、縁板に(🌍)つい(🥟)た手(🔷)を、(🦀)まるで女(🏛)の(🍉)子みた(🥟)ようにも(🔂)じもじさした。朝(🔋)倉先生(shēng )はそ(🌧)れを(🚘)見(🏆)(jiàn )まもりながら、「君の(🌽)お(🥚)父さ(📩)んは、(🕍)君のやったことを生ぐ(😮)さい(🚂)と言っていられたが、なるほど生(shēng )ぐさ(📧)い(🦎)といえば生ぐさ(🥐)い。たしかに(🚘)思慮の(🌇)足りな(🌊)い(🌴)やり方だし、それに文明的で(🔰)はな(📁)い(😣)か(🆘)らね。しかし(⚾)人間の真実(👦)な気持というものは、そのあら(🏋)われ方(fāng )が(🥄)どうであろうと(🏐)、やはりうれ(🥫)しいも(🐳)のだよ。私はそれを味(wèi )わう(🔓)だけは素直すなおに味わいたい(💬)んだ。む(🏃)ろん私には(👠)私の行(há(🐶)ng )く道(🐎)がある(🔀)し、君の真(zhēn )実な(✏)気(🕝)持を味わ(🥋)ったからって、その道まで変えるわけには(🐭)いか(🍯)ないがね。」
校(🦓)長(zhǎng )室(shì )におけ(Ⓜ)る会(huì )見の様子は、(😠)あとで四(sì )人が―(🕜)―(🤺)と言っても平(🥖)尾(🌠)(wěi )はあまりし(🕕)ゃべ(🗄)ら(🍦)なかっ(🥍)たが――みんなに話(🐔)したところに(🕊)よる(😑)と、(🌞)か(🐅)な(㊗)り悲哀(ā(🚠)i )感を(🤼)そそる(😗)ものだ(🎞)ったら(🌋)しい。元来花山校長の鼻は(🚓)、馬田が次(🕠)郎(láng )のうちで(🌯)言ったように、実際(jì )いかにもちょっ(🙊)ぴりしてい(💵)る。恰好だ(⛺)けは、美人(🙃)の(🍱)鼻とい(🐻)ってもいいほど(💻)ととのっているのだが、(📂)顔(🤓)(yá )の面積に比較(🍇)して、それが(💕)あまりに(🍍)も小(🈹)さすぎる(🕞)のである。血(xuè )色の(⛄)わるい(🔰)、そ(🛁)れでい(🎏)ていやにつ(📳)る(🕌)つる光っ(🍊)ているだ(🌠)だっ(👚)広い顔のま(🍮)んなかに、(🎃)つつまし(🕚)すぎる(🥤)ほどつ(🗼)つましく、そし(🦑)てそれ故に安定しすぎる(🤴)ほど安定してくっつ(😡)い(🔕)ているその鼻を、校長就任のそ(💊)の日以来(👊)、(🐍)生(📡)徒たちは「ピラミ(⏺)ッド遠望(wàng )」と呼(🍪)(hū(🥧) )んで鑑賞(shǎng )して(🦗)いるのであ(🛂)るが、それは決(🌠)し(🌃)て的(de )は(🗨)ずれの(🌼)形容だと(➿)はいえ(🧕)ない。生徒(tú )間に、そ(🔫)れほ(📁)ど(☔)安定した印(💐)象をあたえてい(🔯)るその(🤠)鼻が、(⏪)血書(shū(📓) )を差出した(🧚)瞬間、ぴくり(👎)と動き、(🦗)しかも(🌹)多少額(é )の(🎵)方にず(🚟)れたように感じら(🔃)れた(🥖)というの(♑)だから、およそ、その場の光景が察(chá )しられる(🕳)であろ(💃)う。
「見(🚭)(jià(⛅)n )張り(🧓)って、どう(✂)するの?」
「おまえも(🅿)一度(dù(🐘) )先生をおた(📔)ずねするといい(🙈)ね。先生の方(🧗)でも(🦈)待(🥊)っておいでのようだよ。」(🏓)
「(🥜)本田、ずるいぞ。」
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