「まだ学校(xià(🏅)o )か(🏊)ら帰りません」と母(🍴)がいっ(🦖)た。
「(🍞)いやいや、ぼくの(🦀)お情(💨)けの球を打って喜ぶ(🚣)青(🏼)木ではな(🏴)い、そんなことはか(🛺)え(🤺)って青木を侮(wǔ )辱ぶじょ(🔚)くしかつ学(🎊)校と(🔆)野(yě(⛓) )球(qiú(🎽) )道を侮(wǔ(🛸) )辱する(🔀)も(👉)のだ(😆)」
(🛬)選手(➡)(shǒu )は入場(chǎ(🦍)ng )する(✈)やいなやすぐ(🍎)キャッチボー(🏗)ルを(♍)始(🦆)めた、それが(⛏)すむ(⬆)と、(🚴)一(🥔)同さっと散(🐯)ってめいめいのシート(🏔)シ(🛰)ートに走った。やがてノ(🧒)ックが始まった。ノッカーは慶応の(👈)選(🦅)手であ(🍋)った山(shān )田という青年(🛠)で(📜)ある、正(💫)(zhèng )確なノックは(🦔)士(shì(🛡) )気を(🔕)一(⏭)層緊(🍘)(jǐn )粛き(🛌)んしゅく(🔵)させた、三塁から一(yī(🚴) )塁までノックして(💒)外(🔲)野におよびまた内野におよぶまでひとりの過(🌂)失もなかった、次(cì )第に興奮こうふん(🛣)しきたる技(jì )術の早業(yè(🖐) )はやわざはそ(🛎)の花(🦀)(huā )や(🐁)かな服装(zhuāng )と(👁)、いか(😥)にも得(dé )意然とくいぜんたる顔色と(💨)共に見物人(🔄)を圧(🚛)倒(dǎo )した(💌)、ダブ(😉)ルプレー、トリプ(🏭)ルプレー、その中に手塚のでき(🏎)ば(🥀)えはべっして(🈲)すばら(🐏)しかった、かれはどん(🐣)なゴロでも(🎟)完(wán )全につかんだ、(👀)かれは頭上高(🕹)(gāo )き球をジャンプし(🐂)て(🙃)とった、左側に打(dǎ )たれ(🌟)た難球を転(🍤)ころ(📍)んで(🚯)つ(🚃)か(📎)んだ、つかむや(🅰)いな(📌)や二(è(⤵)r )塁に(💤)送った。その機敏(🌯)さ、洒脱しゃ(🍉)だつさはさながら(🗝)軽業師か(💽)るわざしのごとく見物人を酔(👇)よ(⛔)わした。
「青木(mù )君、(🤱)ぼ(📬)くの学校へ(🏨)入学したまえよ」
「ぼ(😁)くでよければぼくがい(😹)おう」(🦒)と光(🎦)一はいった。
実際(🏇)敵の走(🕣)者(🥓)が第一第(dì(🕟) )二塁(lěi )にある、少しも(🚗)ゆだん(🤥)のなら(👏)ぬ場合である、か(🥐)れは捕(🏫)手(🔅)のサ(🍋)インを(😁)見(jiàn )た、(🏜)小原はすでに(🏻)青木をあなどっている、かれは第一にウェ(🉐)ストボールをサインした、第(dì )二も(🗂)また(💅)……第三には直球で(📯)ある。それは青(🍰)木(🕖)の予(👩)想す(🔲)るところ(🗒)で(📀)あった。
「おれは日本人だか(🚎)ら(💺)日本の文字のしるし(🅿)を書(shū )くんだ、毛唐け(🐺)と(🌜)う(⛪)のまねなんか死んでもしやし(🥏)ないよ」
「(⛵)ばかいえ、きみはたしかに勝て(🏿)るのに勝(shèng )たずにいるん(👣)だ」
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