フェラ 動画《口内 発射 エロ》2行目ライン
口内 発射 エロあらすじ
「おはよう。ここは何室の受(shòu )け持(chí )ちでしたかね。」
では(📑)、なぜそれ(😧)ならそれとは(🚦)っきり書(😢)かないのだろう。道江の(🈚)名(🧙)(míng )を書くのがき(💖)ま(🕎)りわ(😊)るくて(🤲)、暗々裡(🆖)あん(🌚)あんりにそれ(🐂)をほのめかした(😢)つもりなのだろ(🎻)うか。あるい(👩)は、予(🐝)告なしに道(dào )江(🎨)(jiāng )をつれて来て、自(zì )分をおど(🕘)ろかす(😓)つもり(🦕)なの(🌘)だろ(🏯)うか。いずれにしても(🥔)、自分に(🔧)と(👑)っては(🌾)、あまり愉快(kuài )ゆ(🥄)かいな(🎖)ことでは(🏨)ない(🐉)。何(hé )といういい気(🕙)な、甘あ(💙)まっちょろい(🛺)兄だろう(🏤)、と軽蔑けい(📂)べつ(⬜)し(🍥)てやりたい気(qì )にさえなる。
朝倉先(🔔)生(🛌)は、かつ(🛫)て次郎(👻)に、(🖌)「現在の日本の指導層(😱)の大(dà )多数(🕢)は、正(⤴)面からは全(🧒)(quán )く反対のできな(🤳)いようなことを理由(yóu )に(🕣)して、(🎞)自分(🔮)たちの立(🕸)場を正当化した(🚿)がるきらいがあるが、(🏸)そうしたずるさは、(🙁)ひと(🐞)り指(➿)導層(☕)だけに限られ(🍣)たこ(🕸)とで(📚)はないよ(🕊)うだ。たいていの日(♌)本人は、何(👢)(hé )かというと(🎈)、表(🍥)面堂々とした理由で(🚬)自(🤴)分(😽)の行動(dòng )を弁(biàn )護(hù(🖥) )した(➡)り、飾か(💮)ざっ(😪)たりす(🌫)る。し(🏥)かも、(😅)それで他人(👡)をごま(🍊)かすだけでなく、自分自身(👯)の良心を(➗)ごまかし(🐆)ている。そ(🎯)れをずる(😱)い(🥇)などとは(🦐)ちっと(📂)も考(⚫)えない。これはお(⏲)そ(🎪)ろしいことだ(🏤)。友(yǒu )愛塾(🐬)の一つの(🥉)大きな使命は、共同生活の実践じっ(🤕)せ(🐤)んを通じ(🥔)て、青年たちをそう(🌀)したずる(⬇)さから救い(🌲)、真理に対(🕗)してもっと誠実な人間に(🆙)して(🆗)や(🛄)ることだ。」というような意味のこと(❕)を、いったことがあった(🎮)が、次郎は、便所の(✅)中から、(💜)飯島(🛠)のうしろ姿(🌷)を見(jiàn )おくりながら(🌾)、その言葉を(🔈)思(👷)(sī(🆕) )いおこし、今さらのよう(🚀)に、大(dà )きな困難に(💲)ぶっつかったよ(🌶)うな気(🐣)がしたのだった。
かれが、便所に(🚥)通(tōng )ずる廊下の角を(🛐)まがると、一(🙇)段さ(👬)が(👕)った入(rù )り口のたた(🌒)き(🐦)の上に立って、何かしき(👘)りと声(😙)高(👾)こわ(🔑)だか(❇)にがな(🤫)り(🈺)たてている一人の塾(🌫)(shú(🔩) )生がいた。見ると、飯島(dǎ(🤦)o )好(🍹)造だった。
(✂)先生の(🎒)言(🤨)葉の調子は、(🙍)は(🤩)げし(🐋)いと(🤒)いうより(🦇)は、むし(🍤)ろ(🕧)悲(🗃)痛だっ(🔰)た。
ゆうべ(📎)の懇談(🛷)会で、日々の(🚀)掃(sǎo )除の分(🥅)(fèn )担(📆)は管理(🕸)(lǐ )部で割(gē )りあ(🧦)て、毎晩就寝前しゅうしんまえに(🤥)、翌日の分(🔆)を各室(🚒)に通告(🍐)す(🥜)るということにき(💳)まった(👻)の(🕰)だっ(🚰)たが(👤)、そ(❕)の管理(🛬)部の責任を、最初の一週間第五室が負うこ(🎹)とにな(🏍)っている関係上、(🕺)だれ(⬛)しもいやがる便所掃除(🏫)を、まず手始めに(🦃)自分たちで引きうけ(🌇)るこ(🏬)と(🏘)にした(🛵)ものであろ(🛤)う。それは(🏺)それ(🐶)で(📏)、む(🕕)ろんいいこと(🎣)にちが(📶)いない。しかしあ(🔳)たり(⬆)まえ以上(🐼)のいいこと(💹)でも(🌽)なさそ(❌)うだ。―(🐶)―次郎(🌬)(lá(🥘)ng )は、つい、そん(🥣)な皮肉な気(🙉)持(🍀)ちになったのだっ(🅱)た。
この一(🏯)週(zhōu )間は、塾生たちにとっては、(📃)まったく奇妙(🎯)(miào )きみょうな感じのす(🍑)る一週間(jiān )だった。朝倉(🏘)先(xiān )生(shēng )夫(fū )妻も、次郎も、生活(💶)の細部の運営については、自(🌨)分たちのほうからは、何ひ(🏗)と(🐲)つ(😙)指(🌰)図さしず(🥪)をせ(✒)ず(🔡)、また、塾生たちから何かたず(🙎)ねられても、「ご随意(🌵)(yì )ずい(💝)いに」とか(🛸)、「適(🔲)当に(👼)考え(🥚)てや(👘)ってくれたま(🚭)え」と(🦀)か(⬅)、「み(😩)んなでよく相(xià(😗)ng )談(tán )して(😧)みる(🎗)んだな(🗻)」とかいった(🕛)よう(📥)な返事をするだけだったので、(🔱)とかくか(🐝)れ(🧤)らはとまどい(💍)した。中には(🎉)、それをいいことに(🎼)し(🐽)て、(🕌)ず(🙊)るくかま(🎥)えるものもない(🔁)で(♈)はなか(🤸)った。その結果、むだとへまとがつぎつぎに(🎁)おこり、かれらの(🚤)共同(tóng )生活のす(🎨)が(🔰)たは、見(🙂)(jiàn )た眼めには(🌉)決してい(📷)いものでは(㊙)なかっ(🎗)た。時には、不規(⏪)律と怠(dài )慢たいまんだけが塾堂を(🗻)支配しているのではないか(🈺)、と疑(🥒)われる(🔅)よう(🔰)な場面(🥍)(miàn )も(🥖)あり、もし学(📝)ぶことよりも批評(⭕)す(🏛)ることにより多くの興(xìng )味を(🦏)覚(jiào )えて(🛀)い(🌏)る参(🐚)(cā(📡)n )観者がたずね(🥟)て来(👕)たとしたら、そ(🐭)の人は、批(⭐)評の(🖖)材料を(🧐)さ(🧓)がす(🌚)のに、決して骨は折れなかったであろ(🛣)う。
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