「たいていは二(🏁)(èr )重橋(qiáo )を見て(🛍)、それから銀座(zuò )に行き(🚌)たがっていたようでした。」(🛰)
「君らのそ(🍥)うした非(👅)(fēi )良(liáng )心(xīn )的な態度は、君ら自身(💒)(shē(✖)n )をます(🕵)ます非良心的(de )にするばかり(♓)では(🏃)ない。そ(🌘)れがある限度をこ(🍔)すと(📋)、つい(🆔)には、愛情(qíng )と忍耐(nài )にんたいとを(🔕)もって、君らの良心(🈵)を(🍿)力(lì )づけようと(🎰)努力してい(📍)る人の心までをきずつ(🍶)け、(🔐)その愛情(qí(❇)ng )と忍耐(🌝)とを、憎(🌑)にく(🎷)しみと怒(🍷)い(💍)かり(🚑)と(🍾)に代(dà(🉑)i )え(🔦)てしまうものだ。現に君らは(😥)、今朝の板木の音の調(dià(😜)o )子が途中(😙)とちゅ(🥣)うから(🖥)変(biàn )わった(📼)ことで、(🚮)そ(🙃)れがわかっただろ(🔥)うと(🐲)思(sī )う(🚸)。あ(🏔)の、おだや(🏋)かで辛抱づよかった(🔰)板木の音が、おしまいに(🥣)なっ(🦗)て、(🗨)急(🍽)(jí )に怒りだ(🌚)した(🚫)と(🐂)しか思えないような乱(luàn )調(🌉)子(zǐ )になったが、あれは(♎)、(🤼)君らのあまりにも非良心的(de )な(🐁)態度が(⬅)、板木をうつ人の心を(🐭)きずつけた(🔢)証(🥩)(zhèng )拠(🌃)(jù )し(🦋)ょうこ(🐀)な(🖥)のだ。……(🍊)むろ(⭐)ん、私(🦄)は、愛(🎛)情も忍耐心も失った、ああした乱暴な打ちかたを是認(🕊)ぜにんはし(🗯)てい(💑)ない。また、それをやむ(🈶)を得(🖇)ないことだ(📋)と(❌)して(🌉)弁(🛩)護(hù )しようとも思って(🛄)いない。怒りや短(📷)気は、友(yǒ(😣)u )愛塾の精神(🏇)と(🆑)は根本的に相いれないもの(🕚)な(🏘)のだから、どんな(✊)事情(😳)のも(🏑)とでも、(🚾)ああ(🆑)した打ちかたは、二度とくりかえ(🍁)されてはならな(🌂)いこと(💽)なのだ(🈸)。もし今朝(cháo )の(🚿)板木(🙎)当番が、(🙏)ついに業(🐖)ごうをにやしてあんな打ちか(👀)たをしたと(🚙)する(🐚)と、私(sī )はその人のため(🈵)に、まことに残(cán )念な(⏰)こ(Ⓜ)とだ(🎾)と思(🐾)っている。し(💻)かし、いっそ(🖐)うわる(♐)いのは(🗺)、(♊)ああした打(🎥)ちかた(⭐)を余(yú )儀よぎなく(📩)させた君らの(🚓)態度(➡)だ(🔡)。君(😮)らさえもう少し良心的(de )であってくれた(🍜)ら、板(bǎ(👮)n )木を打っ(🍭)た人も(🚀)、ああし(😐)たあやま(👒)ちを犯おか(🤮)さないですんだのだろう(🍑)と思うと(🤺)、それが私はくや(🛤)しくてならない。……だが、(🚨)それはまあいい、(😎)そ(🌹)れは百歩をゆ(🎰)ずってあ(🥖)きらめるとして(🥗)も、ここに(🕒)どうし(🕛)ても私(🌊)(sī )にあき(🌹)らめの(⚽)つ(⛔)かないことが一つある(👒)。それは、愛情で打たれた(🦂)板木(😸)(mù )の音では寝床をは(🚐)な(💕)れ(🐎)ようとしなか(🖲)っ(♟)た(🚝)君らが、怒(nù )りで打(dǎ )た(🐖)れた板木の音では、わけなくはね起きた(😮)ということだ。その(⏯)点で、君らは精(jīng )神(🍙)的に(📖)はまだ奴隷どれい(🖨)の域を(🛒)一歩も脱だっ(📎)していな(🆚)いということを証明(🕰)してい(❇)る。いや、(🍆)それどころか、君(jun1 )らはよりいっそ(🎫)うみじめな奴隷(👇)(lì(👡) )に(👱)なる(⭐)こと(💦)を希(👘)(xī )望(💍)しているとさえ私には思え(🦍)る(🐛)。これはほ(🍳)んと(⌚)うにな(🚁)さ(🙈)けないことだ(🍦)。私は(🔂)、むろん(🍶)、こう(🌗)言(🏁)っ(📜)た(📸)からといっ(🎢)て、怒(💇)りに(📿)対(duì )しては怒りをもって立ち(🍷)向(🎴)かえ、と君(♈)らにす(🏝)すめているのではない。た(🦑)だ(🥖)私は、愛情(🕰)に対し(💐)ては、つけあがり、怒(🍲)り(🌱)に対しては、ただちに膝ひざを屈(💔)くっ(⏪)するよう(🈶)な君らの奴隷(🍨)根性(⛸)こ(🐾)んじょうが、な(⛷)さけなくて、(📵)じっと(🎸)してはい(⬛)られない気(qì )持ちがするのだ――」
と、次郎は(🌛)眼をふ(📗)せ(👦)たま(😠)ま頭をさげ、(💊)逃にげるよ(🚩)うに塾長室を出(🎞)た。
かれ(🚝)は、むろん、その(🥝)ことに気がついて(✏)いた。しかし、べつに気を(🧠)くさ(🍌)らしてはい(😃)な(🔲)か(⚓)った(😦)。毎回開(🔴)塾の当初は(⏯)そうだ(🚯)ったし、時刻どおりに板(🛍)木(mù(🥍) )が鳴ることさえ(🐆)珍(zhēn )めずらしかったので、今(jīn )朝の板木(mù )当番の(⏳)正確さだけでも上(shà(🥘)ng )できだぐらい(⬛)に(🕌)思っていたので(🐔)あ(📙)る。
遥拝(bà(🔣)i )がす(♟)むと、おたがいの(🥩)朝の(🦌)あいさつ(🎆)をかわし、そのあと、も(🎎)う一(🕴)(yī )度静(🎗)坐(🏢)に入った。そし(👢)て(❔)、それが(🌘)三(🥂)分もつづい(🥔)たころ、朝倉(🥁)(cā(📇)ng )先(🥨)生は、(💝)自(🦕)(zì )分も(🎁)静(jìng )坐瞑目め(👼)い(📱)もくのまま、お(🧞)もむろに(🥊)つぎのよ(😶)うな話をした。
七時の(🍚)朝(cháo )食(shí )までには、まだ二十分ほどの時間があり、その間に食事当番は食卓(🚍)し(🛬)ょくた(🕰)くの準(🕹)備をや(😕)り(🥨)、そ(🏹)のほかの(🥅)ものは、自由に新聞に目(🍖)をとお(🚘)したり(🛄)、私用をたした(🧀)りするの(🏳)だった。次(😆)郎(láng )は、いつもなら、こんな時(😽)間に(🙇)も、で(👸)きるだけ塾(😞)生(⚽)たちに(🍟)接(jiē )触(chù(🦔) )せっしょくし(🔂)て、かれらの(🐍)感想を(⌛)き(⛑)いた(💛)り(🤚)する(🙃)のだったが、今日は、広間(jiā(👄)n )を出(🏝)(chū )ると(♐)すぐ、塾長室に行(háng )き、朝倉先生(♋)に向(🕖)か(🍵)って、(😌)なじるように言(🕑)った。
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