日本《av ハーレム》2行目ライン
av ハーレムあらすじ
「(🦑)それで(⛸)僕(🧢)たちが(🅾)正しい願いだと思った事を役所に出(chū(❄) )すの、(😺)あた(🗄)りまえです。考えが足りないことなんか、(🌹)ちっともありません(🎋)。役所がだめだか(🍘)ら正しい願(🌃)いでも、慮(lǜ )し(🆎)て出さ(🏬)ないで置(zhì )こ(🔪)うか(🌡)なんて考(😫)え(🎲)る人があったら、その人こそ考えが足り(📢)な(🧙)い(🗾)と(🍸)僕は思うんで(🤚)す。」(🦏)
次(cì )郎(láng )は、(🌦)顔(➡)を真正面(⏮)(miàn )にむけたまま、茶(👹)店の(💠)ま(🆙)え(🚶)をとお(🐊)った。針金(💛)で全(🔻)身をしばら(👤)れているような変(bià(🏺)n )に固(🈲)い気持(🛎)だった。店の中の様(yàng )子はま(🧓)るで(⌚)見えなかった(🤴)し、馬田がど(🚯)のへんにい(🔢)るかは、むろんわから(🕌)なかった(🏚)。ただ、店(😸)先に近い水(✝)桶の底(dǐ )に、半透明に光っ(🚻)て沈(🆓)んで(🥥)いる何(😾)(hé(🛸) )本か(👮)のとこ(🚗)ろてんが、(🚽)かすかに彼(🛬)の眼(yǎn )をかすめただけであ(🌼)った(😂)。
馬田の視(🎓)線がとうとう(🔉)横(🏪)にそれ(👌)た。同時(😤)に、「(🐾)ふふん」とあ(🌄)ざけるような(👒)息が彼の(🛣)鼻(bí )を(🏆)も(✍)れた。
「何(🆙)(hé(🈹) )が(📊)ずるい(🗡)んだ(👜)。」
それによると、血書のことは(🐈)、も(⛲)う昨日のうちに警(jǐng )察や憲兵(bīng )隊の(🏃)耳にも入(rù )り、県の学(🔆)務課にも通報されていたらしい。今朝はさっそ(📳)くそのことで学務課の方か(👆)ら電話が(🍄)かかって来た。校長はちょうどその(🌷)時四(📖)人(🌿)の代表と会ってい(🥤)る最中だった(🚓)の(🐟)で、教(jiāo )頭が代(🎵)(dài )っ(🤙)てその(💇)ことを報告する(🏊)と、では一応(🔀)お(🌭)だ(🕐)やかにその(🈯)血(xuè )書を受取るがいい(🔵)。そして(🌂)校長自身そ(🐫)れをもって(⬛)すぐ県庁に出頭す(🎞)るように、ということだった。教頭(tóu )が紙(zhǐ(🍈) )片に書い(🐥)て校長(🌬)に(😆)渡(dù )したのは、そのこ(⛽)と(🧚)だ(🆑)った(🍎)にち(㊗)がいない、とい(🏬)う(✨)の(🕢)である。
みんなの頭には(🙎)五年(🔐)まえの雨天体(💉)操(🕔)(cāo )場(👢)における恐(🍖)ろ(🤦)しい(💟)光(guāng )景がま(🎼)ざまざとよ(🙁)み(🙈)がえって(🈸)来た。その時の次(cì(🦂) )郎(🗞)の(🕜)英雄的な態(tài )度は(👩)、忘れようとしても忘(⏩)れら(⏬)れない記憶で(🚄)ある(🥒)。また、これ(💌)はみんなが実(🐑)際(jì )に見た(🍱)わけ(🆙)では(🏯)な(🏩)かったが(👰)、「三(sān )つボタン」という(🎳)綽名(míng )のあった始(🏽)末におえ(💚)ない(🍇)五年生の室崎を相手(shǒu )に、次郎が死(sǐ )物狂(kuá(🤮)ng )いの(🗑)喧嘩をや(⏳)って少(🆒)(shǎo )し(😜)もひけをとら(🐣)なかっ(⛺)た(🖖)という話は、あ(🔁)ま(🎸)り(🕟)にも有名であり、雨天体操(📿)場の(🎖)記憶ととも(🚥)に、自然(🛵)、それもみ(🌡)んな(📁)の(🤛)頭(tóu )によみがえって来(🌗)ない(📉)わ(🎑)け(💿)はなかった。
「しかし、そんなこと、(🅿)何の役にも立たないじゃありませんか。きょうも平気で待伏せしていたってい(🌔)うんだ(🔅)ったら。」
「なるほど。こ(👮)れ(🍢)は痛(🍌)いところ(🗃)を一本(🎒)やられた。僕もいつの間(jiān )にか現実主(zhǔ )義者に(🤷)な(🎪)ってし(🦒)まって(🏋)いたわけ(👋)か(💫)。は(🕰)はは。ところで、君の考(kǎ(👣)o )えが足りなかっ(🖱)たというの(🍿)は、すると、どう(🖖)いう(😬)点かね。」
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