(👠)相生町ではこの調(diào )子だ(🤡)。
「どうもおか(😺)みさんの(🐕)よう(🎽)な(🚲)人に(😉)あっちゃ(🖼)、かないませんよ(📹)。」(👕)
「お前さ(😃)まはお一人ひとりかなし。そんならお前さまはここに残らっ(🐞)せ(🐵)るつもりか。おれも心細いで、お前(⚫)さまが行くな(🎳)ら一(yī(💅) )緒に本(běn )陣林へ(🍕)でも(✝)逃げずかと(🌭)思っ(🥃)て、ち(🛶)ょっくら様子を見(🤞)に来た(📁)。今夜は(🚌)み(🖌)んな(😛)山(🥄)で夜明(🌔)(míng )か(🏀)しだげな。おまけに、この(🏳)意地の悪い雨はどうだなし。」
「(😲)ほ(😲)んと(🌈)に、これも何(🚤)かの御縁(🛌)かと思いま(💂)すね。」
こ(💠)の一団(😁)はある(😕)一派を(➗)代表する(🦏)というよりも(🎆)、有為な(🔙)人(🔅)物を(🎆)集め(🥩)た点で、ほと(🎮)んど(🥖)水戸(🎢)志(zhì )士(💅)の最後のも(🍺)のであった。そ(🛷)の人数は、すくなくも九百(bǎi )人(🤦)の(💌)余(🐢)であった。水戸(hù )領内の郷校に学(xué )んだ子弟が、なんと言(🚂)っても(🆎)その中(🐗)(zhōng )堅(jiān )を成す人たち(🤓)であったのだ。名(🎤)高(💸)い(🌙)水(🦊)戸(🐨)の(📶)御隠居(烈公(🌚)(gōng )れっこう)が在世の日(rì )、領(😩)内(🥂)の(👭)各(✨)地(dì )に(🌔)郷(xiāng )校(xiào )を設(shè )けて武(🌲)士(🔎)庶(🍎)民の子(🔍)弟に文(wén )武(wǔ(🤔) )を習(🕔)わせた(🥁)学(🧜)館の組織はやや(🏦)鹿児(🥗)(é(💋)r )島(dǎo )かごしまの私学校に似ている。水戸(🎭)浪士の運(yù(🔝)n )命をたどるには、一(♌)(yī )応彼らの気質を知ら(🌟)ねばならない。
両(😓)国十一(yī )屋の方に(🤑)は、幸(xìng )兵(🐤)衛、平(píng )助の二人(rén )ふたりがもう草鞋わら(🐡)じ(🍅)まではいて、(🥜)半蔵を(📏)待(🤥)ち(🌦)受(shòu )けていた。頼んで置いた馬も来た。そ(📟)の(🤣)日はお(🏊)茶(🎷)壺(😳)ち(🏕)ゃつぼの御(yù(💓) )通(tōng )行があるとか(🐴)で、なるべく(😒)朝のうちに出発しなければな(📱)ら(👇)なかった。半蔵は大(🎠)小二荷かの(☔)旅の(🍍)荷物を引(yǐn )き(📲)まとめ、その(💳)うち一(⏬)つは(🌰)琉(💌)球(📽)(qiú )りゅう(🍌)き(😨)ゅうの(📖)莚(🚟)包こもづつみにし(🚳)て、同(tó(🤛)ng )行の庄屋たち(🌵)と共に馬(🌅)荷(hé )に付(fù )き添(⏹)いながら(📠)板(🐁)橋(qiáo )経(🥋)由で木曾街(🕚)(jiē )道(💋)の方面(miàn )に(💫)向(xiàng )かった。
(🔜)馬(mǎ )籠(lóng )にある半蔵あて(🚆)に(🕣)、二人ふたりの友人がこういう(🚌)意味の(🐆)手紙を中(🎇)津川から送ったのは(🖨)、水(shuǐ )戸浪(📢)士の通り過ぎてから十七(qī )日ほど後(🐧)にあたる(🐁)。
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