級(🎭)の重なるものが五(wǔ )人(🥙)集まって(🏿)相談会を開いた、もし手塚(🕢)であ(🔦)るなら(🔷)同級(🚂)(jí )の恥辱だからなんとか(🆚)いま(🤜)のうちに相当の手(shǒ(🤭)u )段を講じなければな(😰)るまい。これ(🏚)が会議の(❣)主(🔙)眼であ(🏷)った。
「(🆑)あッ、へ(🕛)そか」
「そ(🕥)んなことがあるもん(🌀)か」と柳はわ(🖊)ら(🚻)いだす。
安(ān )場は燃ゆ(🗜)る(✖)よ(🎯)うな目を先生(shēng )に向(🍈)けていった。
「ばかいえ、きみはたしかに勝てるの(🐎)に勝(shèng )たず(🕧)にいるんだ」
「そう(🎊)だ、金があって(🧒)時(shí )間(🚜)があ(🍎)って学問するもの(🧜)は幸(✊)福だ、わしの(🍲)塾じ(💝)ゅ(🤟)く(🥚)の生徒は(⛱)みんな不幸な(🥝)やつ(➡)ばか(🛑)りだ、同(tóng )じ土地に生まれ同じ年ごろであ(📭)りながら、ただ、金のために甲(jiǎ )こう(🔒)は意気揚々(🏟)ようようと(🍴)し乙おつは悄然(😫)(rán )しょうぜんとす(🎞)る、こんな不(bú )公平な(🖋)話は(➰)ないのだ、い(🛤)い(😯)か安場、そ(🥣)こで(🤤)だ、わしは生徒共の肩(♊)身(🐵)(shē(🕞)n )を(🆖)広(guǎng )くさしてやり(🤧)たい、金ずくではかなわない、かれらの学(⏩)校は洋風(🏳)の(🤠)堂(táng )々(🖐)たるものだ、わしの(🏸)塾(shú )じ(😋)ゅく(🌅)は壁(⏭)が(😾)落ち屋根がもり畳たた(♊)みがぼ(🤒)ろぼろだ、生徒(🛎)は(🐏)町を歩くにいつも小さくなっ(💛)て(🚶)しょぼしょぼして(💔)いる、だ(🚌)からせめて野(yě(🌓) )球でもいい(💟)か(🛀)ら一遍いっぺん勝たしてやりたい、実力(lì )の(👔)あるものは貧(🔇)富にかかわらず優勝(🛸)者に(🕹)なれるものだ(➖)ということを知(😎)らしめた(✨)い、師範生も中学(xué )生も黙(mò )々(🥧)生もく(⛷)もく(🕧)せいも同(👛)(tóng )等の(🕔)ものであ(🚁)ると思わせたい、大(🚎)(dà )手をふっ(🏚)て町を歩く気に(🤟)ならせたい(🍡)、(💊)だからど(🔨)う(💏)しても今(🔆)度は勝たね(🕰)ばなら(👄)ん、(🌕)わ(🕥)しもこの年にな(📣)って、なにを(🏘)くるしんです(💋)っぱ(🐚)だかになっ(🚿)て空(📙)あき地ちでバットをふり生徒等を相(xiàng )手に(🍹)遊んでいたか(📻)ろう、生(📗)徒(🚿)(tú )の自(zì )尊(⏱)心(🅿)を養成し(🦄)たいためだ、そうし(🔊)て一(yī(😋) )方にお(🕳)いて町の人々や(⬇)官学崇(💑)拝者を見(jiàn )か(✂)えし(👽)てやりたいた(😗)めだ、野球の(⏪)勝敗は一(🥓)小事だが(💼)、(🚸)ここで負けれ(🏗)ば(⚾)わし(🀄)の(🔗)生徒はます(⬜)ま(🐳)す自尊心(xīn )を失い肩身を(🎱)小さ(🐪)くする(🏊)、実に一大(🚌)事(🈴)件だ、なあ(⚾)安(🏈)(ān )場、今度こ(🕎)そは(⛓)だ、な(🔙)あお(🏼)い、(👴)し(🌠)っかりやってくれ」
最初の(👐)うちは(🔟)この風(🦇)評(píng )をとりあげ(🔞)るもの(♎)はなか(🚒)った。
「検(jiǎn )定(🐩)け(🚔)んてい(🏭)を受けるつもりか」
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