日本《黒 ストッキング エロ》2行目ライン
黒 ストッキング エロあらすじ
その時、教員室との(🦅)間の戸(💐)ががらりとあいて、教頭の(🖼)西(🔘)(xī )山(shān )先生がはいって来た。西山先(🥙)(xiān )生は、三角形(🚳)のまぶ(🐊)たの奥に小(xiǎo )さ(🍍)な眼(🔴)をい(🎾)つも鋭く光らせてい(🕶)る(🌡)先(xiān )生(⚪)だ(📘)ったが、この時はいやににこにこしていた(😁)。手に小(xiǎo )さな紙片(👮)を(🎬)もって(🌋)いたが(🧝)、それを默(🦕)って校(🤺)長に渡すと、すぐ(👅)また教(jiāo )員(yuán )室の(⛄)方(Ⓜ)に(🎭)ひき(👋)かえした。校長(zhǎng )はそ(📺)の紙(🍜)(zhǐ )片を見て(💧)何度も(🐣)うな(🦓)ずいた。そし(🤮)て、それをもみ(🥡)くちゃにして机の下(📨)の塵籠(👽)ちり(♟)かごになげこむ(👯)と(🛳)、今(🥧)まで(🗑)とはう(💣)って変(📂)っ(⬅)た落ちつきぶりを(🚄)見せ(🎮)、ゆった(㊙)り(🏺)と椅(🐽)子に腰をおろしな(🍿)がら言った。「そう(😸)むきになることはない。私はさ(🐛)っきも言(🔟)ったとお(🛣)り君(jun1 )らの(🤯)気持に(😆)は十(🥂)分同(tó(🦗)ng )情しているん(🏡)だ。君ら(🦄)が血(🚦)を流して書いたものをまるでむ(🎏)だに(🎯)す(🌖)るなんて、第一、人(rén )間と(📡)して(🌨)そんな(🏼)こと(👤)が出(🙌)来るもので(🌱)はない。幸い今(jī(🤳)n )日は県(xià(⚽)n )庁に(🚲)出掛(guà )る用(yò(✔)ng )事(🛫)も出来た(🦒)し(🔚)、知(zhī )事閣(gé )下に直(👩)接お目にかかれるかどう(⬛)かはわか(😧)らない(🔞)が、(🎠)学務課までには(🎭)この願(yuàn )書を必ず出しておくよ。それで、今度(dù )は私(🈲)の方から君(jun1 )ら(👥)に願(yuàn )っておきたいが、(💔)ど(📶)うかみんな(🌊)が落(luò(🍎) )ちついて教室(🐇)に出るよ(🐌)うにしてくれたま(🔢)え。変に(👠)さ(📘)わいだりして知(📺)事閣下の面目をき(💡)ず(♍)つ(✍)けるよ(🚵)うなことに(📮)なっては、何(🕔)もかもぶちこわ(⭕)しになるんだから。いいかね。
「そんなば(😑)か(🌀)なこ(🥐)とがあるもんか(🌚)。何かほかにわけ(👬)があるんだよ、(🚧)きっと。」(🏈)
「しかし、昨日(rì )お父さんに(🔹)きいたんだが(🦅)、君は血書(shū(🥦) )を書いたっ(🔈)ていうじ(🕰)ゃ(🧦)ないか。」(💴)
「しかし(🌤)、そ(📤)んなこと、(🖖)何(hé )の役(yì )に(🎲)も(👖)立たな(😸)い(🤱)じゃ(⛳)ありませ(🔰)んか。きょうも平気で待伏せしてい(🥫)た(🛹)っ(🌬)ていうん(❇)だった(🐜)ら。」
そう言っ(🈯)ているところへ、ちょうど徹太郎が帰って来(🧕)た。茶の(🧑)間にはい(👠)って来(lái )て次郎たちの顔(yá )を見ると、「よ(🈴)う」(😆)と声をかけ、(🏛)すぐ服をぬいで真(⏲)裸になり、(🗄)井(jǐng )戸端(🏉)に(🐌)行(🧠)って(🐧)じ(⛓)ゃあじ(🔶)ゃあ水(💶)をかぶ(🕕)っていたが、まもなくぬれタ(💀)オルを両(liǎng )肩(jiān )に(🐈)かけてもどって来(lái )た。そして、(🌶)敏(mǐ(📍)n )子(📖)に向って、
千(qiān )太郎と(🎹)いうのが(🧚)馬田(🙋)(tián )の名前なので(🎦)ある(👗)。
「血(💖)判(🚖)(pàn )は(🛀)ごまかそう(🛀)た(🐁)ってごまかせないよ。みんなで見(💯)ているんだから。し(🤙)か(🛤)し、本(běn )田(🚻)(tián )が(💥)それをいやがっていたことはたしかだね。」(🥅)
この採点表の波(bō(⏺) )紋(wén )は決し(📐)て小さくなかった。押しよせ(😱)た生(🖼)徒(🐖)た(👕)ちにまじって(🥢)、あ(🦊)とでは先(🚧)生(shē(🍧)ng )た(👻)ちまで(🦏)が代る代(dài )るのぞきに(😪)来(🍥)(lái )た(🔑)。生徒(tú(♈) )たちは、採点表にのって(🧜)いる先生(shēng )が来ると、一々そ(💞)の点数(shù )を大声で叫んだ。中には(🧚)、備考欄まで読(👒)み(🕒)あ(🔻)げ(✔)る者もあった。先(xiān )生の中には、(🔯)自(🌓)分で(🚊)自分の綽名(🧞)をよく知っ(🚛)ている(🦁)先生(shēng )もあり、そう(🐭)でない先(🌂)生(📐)もあったが、(🏤)そ(😃)んなこと(🥪)で、ど(🐦)の先生も(🐼)いや(🌬)でも(🥡)自(zì )分(fèn )の綽(📊)名(🎭)をはっきり知(🌡)らされるとい(⛑)う結(🌁)果(🏯)になっ(🍞)た。もっとも、中学の先(👗)生(shēng )で、自(🏫)分(🌱)にかぎ(🎾)っ(🍒)て綽名はない(🚵)など(🔊)と安心(💑)してい(🕍)るほどいい気な先生は(🤐)ないはずなのだか(➿)ら(🙌)、それ(✌)は大したことで(😀)はなかったかも知れない。しかし、(📏)綽(chāo )名といっしょに、自分の点数ときびしい評語と(🈹)を知らなけ(🚼)ればなら(🖇)なかった(🔹)とい(🥑)うこ(♟)とは、何(🖍)(hé )といって(➗)も最(zuì )近の大(dà )きな試煉(làn )であっ(🍸)たに相(🚃)違(🧖)な(😛)い。ある先生(🗽)は顔(yá(🤤) )をひきつ(🗞)ら(🍥)せ(📡)てガラス戸(hù )のまえに棒(bàng )立(🙍)になり(🥙)、あ(🙍)る先(😅)生は一たん顔をまっか(🌸)に(🦇)したあと、強(🖤)(qiáng )いて(🗂)微笑(🐞)(xiào )を(🍖)もらした(🕝)。しかしどの先生も最(🔉)後には、自(🗽)分(🕞)には(〰)まる(🌝)で(🏰)関係(😩)のないこと(📅)だ、(🐥)と(🛹)いったような(🔻)顔をしてその場を立(lì )ち去った。ただ「あざらし」(🆑)先生(🌮)(shēng )だけ(🤩)は、(🍻)その綽名が自(zì )他共にゆ(🤯)る(😐)す(😤)ほ(🚝)ど有名(míng )にな(🔟)っていて、ごまか(🎑)しが(⛽)き(🌫)かなかっ(🍵)たため(🐨)か(😢)、そ(😴)れ(🍟)とも(🤬)、備(bèi )考欄にあった通(tōng )り、事実粗(cū )野の(🏩)稚気(qì(🥀) )ある(🔻)性(xì(🤲)ng )格の持主で(📻)あったため(⚾)か、その大(dà )きな口を思(🔄)い(⛵)きり横にひろげて、(🛳)よご(🎠)れた上歯を(🏿)むき出し、天井(🌀)を(🐴)向いた鼻の下に灰色のあらいひげを針のように立て(🐼)、内(nèi )をのぞ(🐒)きながら、「わ(🐓)っはっは」と(✍)笑(🚃)った。そして、「わ(🍙)しだけは合格の見(🦒)込がある(🌀)ちゅうの(🚮)か。どうかよろしくたのむよ。」と言う(🕵)と、(🖨)くるりとう(😍)しろを向い(🖱)て、もう一(yī(⛺) )度「わっ(🔜)はっは(🚼)」(🥢)と笑(🏑)(xiào )い、歯をむき出したまま、むらが(➕)っている生徒たち(🎥)を押しわけ(🦏)て(⛎)帰っ(🚉)て行った。
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