ついこない(😕)だ、朝倉(cā(🎒)ng )先生のことで道江と(👐)話しあっ(🚢)た時(shí )、道江の自分(fèn )に対す(🗞)る心づか(🗿)い(🏳)を、あれ(🤓)ほど無造作(zuò )に、(🦂)――考えようでは侮(🔼)辱(rǔ )と(🌩)も(⛅)思(🐙)(sī )える(🔚)ほどの無造(🐚)(zào )作な態(tài )度(dù(🌒) )で退けた自分が、き(👔)ょう(➡)は、たとえ(🎳)わずかな(☔)時(🌤)間にせよ、道江(jiāng )の(🍸)問題に夢(mèng )中になって(😶)、朝倉(cāng )先(🔈)生のことをま(🐚)る(😗)で忘れてしま(🈚)っ(😼)ている。何という(💰)矛盾(🗾)(dùn )だろう。いや、何と(🏎)いう軽薄さ(🈴)だろう。
「しかし、私は(🚩)うれしい(🕛)んだよ(💇)。私のために血書まで書い(🐱)てくれる教え子がいるのかと思(👕)うと。」(💣)
校友会の委(🔖)員たちは(🐿)、その日じゅう(🏎)、め(🤬)いめい(🤬)に(🈺)校長の動(🦃)静(jìng )に注意(yì )した。休み(🥫)時(🐂)間になる(🌑)と、あるも(📇)のは用(🐀)も(➗)ないのに校(🌄)長(🤟)(zhǎ(🎨)ng )室(🐡)のまえの廊下を何度も往復し(🤡)、あるもの(🎫)は校(xiào )庭(🌿)の遠いと(🐊)ころから校(xià(🚴)o )長室(🕛)をそれとなくのぞいて見た。し(✨)か(🎍)し、校長室はいつ(🔇)もか(🥜)ら(🥗)っ(🔫)ぽだった(📰)。校(🆔)長は県庁(tī(🔇)ng )に出て行(háng )ったき(🏾)り、帰(guī )っ(🔭)たの(⏩)かどうかもはっきりし(🍞)なかった。
「やけ(🚃)になんか(🐉)なりま(😗)せん。しかし、自(zì )分(🖖)(fè(🥇)n )で(🎟)正(zhèng )しいことをして退学され(👪)て(💶)も、(🏿)ちっとも恥ずか(🛬)しいこ(😺)と(😕)はない(🔰)と思(sī )っ(🔑)て(🍘)い(✡)るんです。」
「活(🗻)躍する元気がないほど(🤔)打(dǎ )撃をうけてい(📺)るとすると、大い(♓)に同情に値するね(🥈)。」(🏳)
二三(🚈)人が渡り廊下(xià(🎴) )に背をもたせて(🚋)そ(🍿)んなことを(🔀)話して(🔥)いるとこ(🤔)ろ(🐇)へ、馬田が(🕣)やっ(📍)て来て、仲間(jiān )に(😁)加わった。
「あたし(🍓)、そんな(🔀)こと出来ないわ。」
「もし、馬田もま(🥪)わり道し(💢)たら、道(dào )江さんはどうする?」
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