と、大(🍦)沢はそ(🎫)の生徒(tú )を見て、
「(🥣)中学校にはいる前(qiá(🕕)n )に、三年も工場(chǎng )で仂(lè )い(💤)てい(🗜)たんだよ。」(🦋)
「じゃあ、(🉐)失(🍢)敬(jìng )。」
大(😉)沢は(🌘)、恭(⏲)(gōng )一の話をき(😅)いているうちに、いよい(🏖)よ(⬆)次郎に興味を覚えた(🔑)らし(🏘)かった。彼(🗂)は最(🌍)後(🌧)の(🎬)、(🗂)授(shòu )業が終(🧦)る(🔖)と、言った。
五(📥)年(🌡)生の一人が叫んだ(🌽)。そ(🐭)れは三つボタ(🍯)ンらし(💡)か(👀)っ(🥞)た。次郎(lá(✍)ng )は、しかし、(🕔)ふり向きもし(💜)なかった(🔺)。
「馬(🦊)鹿に(🐼)してら(🔃)あ。――」
「だ(🏅)か(🦖)ら、ぺ(🎨)こぺこ(🗝)し(🥋)ないで(🍯)もす(🍞)むよう(➖)にしてやろうかって、言(🚜)(yán )ってるんだ。」
こ(🏈)う(👹)して、彼(🎟)(bǐ )は、彼の同(tóng )級生の(💀)間(🍖)(jiān )に、(🏑)一人として心の(📖)底(📖)(dǐ )から(🤞)交わ(🥊)りうる新しい友人を見出さなかった。それ(🌎)ばかりか(🏜)、竜一(🍟)や(⏳)源(yuán )次(cì )ですら、も(🤳)う彼(bǐ )にとっては、心からの親友(yǒu )でも、従兄で(🌲)も(✖)なく(💫)なっ(🍈)たのである。むろん、小学(🙁)校(xiào )時(🎁)代(🚃)(dà(😏)i )に培われ(🐠)た温い感情が、そ(🤞)う無造(zào )作(🕕)(zuò )に冷(🖇)(lěng )めてし(📸)まうわ(💃)けはなかった。で、次郎の彼らに対す(🎺)る気(🚀)特(tè )には(🐮)、他の同(🚟)級生(✊)に対す(🥃)るのとは、まだかなり(🔺)ちがった(🎚)と(🚿)ころがあり、また、彼が土曜から日曜に(🌸)か(💥)けて彼らの家を訪ね、見たところ以前(qián )と少しも変らな(🕦)い親しさで遊んだりすること(🍬)もしばし(😱)ばだったが、そう(💰)した(🔹)ことは、所詮(quán )し(👁)ょせん、過(guò )去(🙋)の(🌐)酒甕さか(🐏)が(🚓)めか(🏷)ら(👨)した(🐺)たって(🏴)来(😗)(lái )る(👶)雫(💻)しず(🈳)く(📆)のよ(🆙)うなもので、彼(🎣)の注(🔧)(zhù )意が一旦明日のことに向けられる(🥖)と(🥘)、二(èr )人(ré(⚫)n )は、もう(🦀)、彼にとって、他の同級生と(🚝)少(shǎ(👠)o )しも択えらぶところのない存在(zài )だったのである。
「それ(🖌)はたしか(❎)だ。」
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