日本《dmm アダルト》2行目ライン
dmm アダルトあらすじ
し(😞)ばらく石(🐎)のよ(🌽)うな沈黙が続(xù(👁) )いた。そのうちに微(wē(🏿)i )かすかに酔が(👵)学士の(☝)顔に上った。学(🎸)者らしい長い眉だ(🥘)け(🐵)ホ(📥)ンノリと紅い顔の中(zhō(💱)ng )に際立きわ(💮)だって斑白はんぱくに(🗡)見え(👟)る(👜)よ(🏚)うに成(chéng )っ(🚇)た(📲)。学(xué )士は楽(😛)し(👪)そ(🐝)うに両(liǎng )手や身体を(🥫)動かし(⛩)て(🚶)、(🚾)胡(👦)坐あぐらにやったり、坐り直した(🍖)り(🏏)しなが(🖋)ら、高瀬(🍹)の方を見た。そして話の調子を変えて(🔽)、
あ(📝)る日、高瀬は受持の(🗂)授業を終(zhōng )って、学士(🏼)の教室(🍆)の側(🍛)を通っ(🍥)た。学士も日課(kè )を済ましたところで(🦒)あったが(🎡)、まだ机の前に立(lì(🏆) )って何か生徒に説(shuì )明していた(🎚)。机(jī )の上には大(dà )理石の屑くず、(🥌)塩酸の壜びん、(🗣)コップなどが置いてあった。蝋(👈)燭ろう(🙇)そく(😄)の火も(🚓)燃えていた。学(xué )士は手にしたコ(🍭)ップをす(👸)こ(🕣)し傾か(🔝)しげて見(jiàn )せ(🍢)た。炭素(🔤)がそ(🌻)の玻(bō(🔆) )璃(lí(😛) )板ガラスいたの間(jiā(😴)n )から流れると、蝋燭(⏳)の(🛬)火は水(shuǐ )を注ぎ掛けられたように消えた。
と串談じょうだんらし(🤔)く高瀬(🚓)が(📧)言うと、お(🔱)島(➰)は(🎉)縁側から空(kōng )を眺め(⛹)て、
とその(💷)人は元気な調子(🐘)で言って、更(🐍)に(🎪)語ことば(👄)を継(🚙)いで、
「(😴)これ、繁、塾(🏸)(shú )の先生(🏇)(shēng )が被入(rù(😰) )い(🍜)らしったに(🏭)御辞(🛂)儀しないか――勇(yǒ(💼)ng )、(📲)お(🤹)前(🌑)は(🙌)また何だッてそんなところに(👴)立って(🌗)いる(🔯)んだね(🕗)え――真実ほ(🚜)ん(🌍)とうに、高瀬さん、私(sī )も年(nián )を(💭)取りましたら、気ぜわし(🥇)くなって困(♟)りますよ―(🚟)―」(🕰)
「蜂ですか(💹)」と学士は気(🔞)味悪(💾)そ(🦖)うに言った。
と学士(shì )が言(🙊)っ(🧤)て、数(🈚)(shù(🔕) )あ(🙉)る素焼の鉢の中(🌫)か(🐨)ら(🖇)短(🐹)く仕(shì )立てた「手長」(🤪)を取(qǔ )出(🎁)し(♈)た。学(xué )士(🏛)はそれを庭に(🔹)向いた縁(👝)側のところへ持って行(háng )っ(🚧)た。鉢を中(zhōng )にして、(🚢)高(💪)瀬(🍚)(là(🧑)i )に腰(yāo )掛(guà )けさせ、自分(➗)でも腰掛けた。
「(📰)お内儀さん、今日は(🌮)何か(🕳)有(👟)り(🎴)ますかネ」
と音(😸)吉は笑(👿)(xiào )い(🔺)ながら(🚙)声を(🤯)掛けて、高(gāo )瀬の掘起(qǐ )した畠を見た。サクの(⏲)切り方(🕎)が浅(🍪)(qiǎ(🚚)n )かった。音吉(🤥)は高瀬(🗄)から鍬を受取って、もっと深(🐆)(shēn )く(🔩)切って(🍝)見せ(💛)た。
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