「僕(pú )たち、自(🖱)(zì )分のことっ(♊)きり考(🤜)(kǎ(🛠)o )え(🛎)ない(📎)のは、い(🛵)けないこ(🌮)と(🧗)なんだろう。」
(🔬)次郎の気(🥕)(qì )持は、(🤖)恭一にはすぐわかっ(➖)た。
「(📧)うむ、きいたよ。もう学校(🚨)で(🐀)はみん(🎷)な知ってるよ。」
「癪(🏝)(jī )にさわったん(🔡)か。そ(🐽)れじゃあ、やっ(✏)ぱ(🔹)り自分のためじ(🐅)ゃないか。」
(🎾)他の(🌜)一(yī )人(rén )が追(zhuī )っかける(🐼)ようにた(🚎)ず(🏧)ね(🍢)た。
大(🌙)沢に(🍮)しては、めずらしく激越(🥪)な調子(🥅)だった(🎑)。み(🖱)んなは鳴りをしずめて聴(🛷)いていた(🆖)。
五年(🖍)生の(💑)一人(rén )が(🅱)叫んだ。それは三つボタンらしかっ(🌌)た。次郎(láng )は、しかし、ふり向きもしなか(🦔)った(⚫)。
次郎が本校舎の前まで来ると、(🚳)ちょうど(🤘)職員(😳)会議(yì(🚹) )が終(💥)ったところ(🎃)らしく、(⏩)先(xiān )生(🍙)たちがぞろぞ(🚔)ろと玄関から出て来るところだった。彼は(🚰)先(xiān )生(shēng )たちに顔を(😶)見(🚧)られるの(🕊)がいや(🦐)だったの(🌸)で、校(xiào )舎(shè(🐃) )の陰(🔗)(yīn )にかくれて、人影の見えなくなるのを(🎡)待つ(🗜)こ(😃)とにした。
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