と、朝倉先生(🚨)は、(🎑)ち(👶)ょっと(〽)思(🐯)案し(🕍)あんしていたが、
次郎は(🏝)、新(👐)賀や梅本といっしょ(🐽)に校門を(🤣)出(🏧)(chū(🎀) )た。新(👞)智(zhì )と梅本とは、案外早く(🏀)血(xuè )書が(⏩)県庁に届(🐜)(jiè )けられ(🌨)るように(👐)なった(🍏)が、こ(🔔)れはいい(⛓)ことだろう(🙍)か(🏵)悪い(💔)ことだろうかとか、(😨)それが(✈)警(jǐng )察や憲兵(bīng )隊の意志(🌓)によったものだと(👗)すれば、(🍠)恐らく結(🌷)(jié )果は悲観的だろう(🏆)とか、いや、警(jǐng )察や憲(🎷)兵隊ま(💲)で(🤣)が気にや(👬)むぐらいだ(🐴)か(🈚)ら、(🛄)却(😌)か(👚)えって(😷)有望かも知(✋)れな(💊)いと(🤕)か、そういったことを(🌯)しきりに話しあった(♒)が、次(cì )郎はただ道づ(🖨)れをしているというだけ(🆑)で、ほとんど(🦁)合槌あいづちさ(🔌)えう(🥨)たなかっ(🌖)た。そし(⛵)て(🤰)、二人(rén )に、「気分でもわるいん(👷)じゃ(😫)ない(⛏)か(🤶)。」と心(🍧)配(🔤)(pè(🌯)i )されながら別(🎺)れたが、そ(🚉)れから二丁ほ(🔚)どの街(jiē )角(🐇)ま(💢)で来る(🖕)と、彼は急(jí )に立ちどまって考えこんだ。街(🥓)角(🎿)を左(zuǒ )にま(😪)が(🕔)って少し(🐠)行ったと(📵)ころに朝倉先(🕝)生(shē(🚆)ng )の家があ(🦁)るのである。
「(♈)君自身で?」
「見張り(🚃)って、どう(🐮)するの?」(🛎)
(🙌)次(cì(👍) )郎(lá(😺)ng )の耳にもその(〰)音はきこ(🐉)えた。しかし、彼は(🛷)ふりむかなかった。そし(🎮)て、(🤒)もうとうに見えなくなっている(🚉)道江のあとを追(zhuī )うように、路をいそい(🔜)だ。
「僕(pú(💁) )、知っていたんだ。道(🧤)江(📘)(jiāng )さんがこちらの土手(shǒu )を通る(🎟)のを見(🕜)ていた(🍈)んだ(🕰)から。」
「毎(🌽)日そん(🦎)なことが(🈸)出(🤦)来て? 千(qiā(💍)n )ち(🦀)ゃん、きっと変に(🏌)思うでしょう。」
その時、教員室との(🤫)間(🛢)(jiā(🦒)n )の戸ががらりとあいて、教頭(🚑)の西(xī )山先(🎬)生(🦇)が(🖍)はいって来(lái )た。西(xī(🛂) )山先生は、三角形のまぶたの奥に小(🥄)さな眼(🤕)を(👟)い(🏧)つも(🔃)鋭く光(🐪)らせている先生(💿)だったが、この(⏺)時はいや(🚪)ににこにこしていた。手に小さな(🐥)紙片(piàn )を(🌄)もっていたが、そ(🚯)れ(🤒)を默って(🔗)校(🐔)長に渡すと、す(⛎)ぐ(❕)また(🏌)教員(☔)室(shì )の方にひきかえした。校(xià(💛)o )長(⏪)は(🗣)その(😚)紙片を見て何度も(🔶)うなず(🚺)い(🥥)た。そして、そ(😳)れをもみくちゃにして机(jī )の下の塵籠ちりか(📧)ごにな(🚽)げこむと、今までとはうって変(🖕)った落(🤴)(luò )ち(🏡)つ(🈵)きぶり(🥣)を見(🌍)せ、ゆったり(🏩)と(🏘)椅(😹)子に腰をおろし(🥐)ながら言った。「そうむきに(🛂)な(🐂)るこ(💵)と(💛)はない。私(😰)はさっき(🤺)も言っ(🙌)たと(🌩)おり君(🤙)らの気(qì )持(chí )には(🎗)十(shí )分同(🌵)情(qíng )している(🖐)んだ。君らが血を流して書いたも(🤳)のを(🐋)まるでむだに(🤔)する(🤽)なんて(💤)、第一(yī )、人(📜)(rén )間(jiān )としてそんなこ(🎿)と(🌘)が出来(🎯)るものでは(🐺)ない。幸(xìng )い今日は県庁に出(chū )掛(guà )る用事も出来たし、知事(shì )閣(🎱)下(🌹)に(🍜)直(🚘)(zhí )接お目(mù )にか(🏈)か(🕰)れるかどうかはわからないが、学務(wù )課までにはこの願書を必ず出(chū(🤧) )しておくよ。そ(🌛)れで、今度は私(🐱)の(🔵)方(👶)から君らに(🚮)願ってお(🍻)きたいが(🥂)、どう(🍄)か(🍫)みんなが落(🐻)ちついて教室に出るように(📑)してくれたま(🔶)え。変(👕)にさわい(🌱)だりして知事(shì )閣(gé(💂) )下の(💢)面(miàn )目を(👢)きずつ(🚚)けるよ(📛)うなこ(🏵)とになって(🐺)は、何もかもぶちこわ(🥟)しになる(✴)んだから。いいかね。
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