「(💳)ええ、はじ(🥖)めの(🌪)う(🏝)ちは、い(🥢)つもこんなふうですよ。五分(🈹)や七分はた(🅱)いていお(🤛)くれます。」
七時(shí )の(⏳)朝食(🙇)(shí )までには、まだ二(😫)十(🥞)分ほどの時間(🏠)があ(🔪)り、その間(jiān )に(🔒)食(shí(🐷) )事当(📯)(dāng )番は食卓(zhuó )しょくた(🎃)くの(🚟)準備をやり、そのほかのものは、(🐉)自(zì )由に(🚣)新(🎑)(xīn )聞に目をとおし(🤣)た(👄)り、(⏭)私(sī )用をたしたりするのだった。次(cì(♟) )郎(láng )は、いつ(😒)もなら、(💾)こんな時(🗝)(shí )間にも、できるだけ(🍷)塾生たちに接触せっしょくして(🖥)、(🌸)かれらの感(🎓)(gǎn )想(🅰)をきいた(👬)りす(⛸)るのだ(👑)ったが(🐋)、(🦆)今(🐀)日(🍷)は、広間を出ると(😑)すぐ、塾長室に(⏳)行き、朝倉先生に向かっ(🤭)て、なじるように言った。
「僕(💄)も(🍠)そう思って、わざわざ(🥢)廊下(xià(🌍) )に出て(🥓)見たん(🎗)ですが、当番は(🍋)大河君だったんです。」
「君(🛃)は大河(🆎)の思わくなんかを問題にするまえ(📔)に、君(jun1 )自(zì )身(🛷)のこ(✊)とを問題に(🌥)すべき(🐋)だと思(🍥)うが、ど(✌)うだ(💷)ね。」(👥)
二人が(😻)午(⛑)前中に来るとす(🎆)れば、も(🐿)うそろそろ来るころだ。めいった顔(🆑)は見(⬇)せ(✍)たくな(🗂)い(📧)。いっそ門(👻)のそとまで出て愉(🦇)快(kuài )に(🕵)自分(fèn )のほうか(😑)ら(🏺)迎(⛺)むかえてやろう。あと(🎳)はあた(🖖)って(🔶)砕(suì )くだけ(🛅)る(🌠)までのこと(🕉)だ。――かれは冒険(⛓)ぼうけん(💜)とも(🎌)自(zì(👽) )棄(🏬)じきと(💲)もつかない気(㊙)持(🎍)ちで、(🌔)自分自身(shē(📡)n )を(🎸)はげま(🚉)した(🌦)のだった。
「気(🥜)(qì )がついているなら、す(🦖)ぐそう言(⛲)って(🍚)くれたらよかりそ(💴)う(🔇)なもの(♟)だ」と、(🔣)そんな不(👬)平をもらす(🕍)ものもあっ(🐃)た(😯)。ま(📣)た中に(🌷)は、「先生は要するに指(zhǐ(❔) )導者(🎃)でなく(📸)て批評家だ」な(📺)ど(🐥)と、したり顔に言うも(🧑)の(😥)もあった。しかし日がたつにつ(🐶)れて、しだいにかれらの間(🌕)に取り(🤕)かわされ出したの(🚮)は、「(📂)ひまな(🖨)ようで、いやに忙い(🕚)そがし(💏)い」とか、「(🧒)しまりがないよ(🥇)うで、変にきびしい」(🛣)と(👝)か(👢)、そう(🐒)いったちぐはぐな気持(chí )ちをあら(🕠)わす言(💙)葉(yè )だった。
「(😿)心苦しければ、(🕯)君自(🍄)(zì(🏝) )身で何とか始(🚩)末し(🚖)たらいい(🤟)だ(🥍)ろう。原因(yīn )は(🐹)もとも(🈁)と君にあるんだか(🤤)ら。……私(sī )は、板(bǎn )木(😳)の音そのものを問題にしただけなん(🖖)だ。」
先生の(🌰)言(yá(🏋)n )葉の調(dià(🦈)o )子は、はげし(❕)いと(🔏)いうよりは、むし(😤)ろ悲(🎛)痛(tòng )だっ(🥈)た。
「起きだ(📸)し(📁)たようです。も(💱)うだいじょうぶです(🚈)よ。」
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