やがて、最後の(🎹)ひびきが、澄すみわ(😒)た(💏)った空に消(xiā(🚋)o )え(💶)入るのを待(dài )って(🙇)、和(💕)尚は侍(🥩)僧じそう(⏰)を呼(hū )ん(🥕)でたずねた。
そ(👲)し(🤢)て、(💩)そ(🤢)の(🍎)まま、すこし(📺)も調子を(🌊)かえな(🌗)いで、また槌をふるいつづ(🐆)け(🚞)た(🍃)。
最(😔)初の日(🎷)曜が来た。開塾かいじゅくの日がちょ(🏆)うど(🦕)月(🏰)曜だ(⏪)っ(🔤)たので、まる一(🍰)週間(📦)(jiān )に(🐄)なる。
塾生(🎨)たちは、か(🎣)るくとじたまぶ(🖱)た(📯)をとおして(💠)、窓(chuāng )の(😰)すり(🏊)ガラスに刻々(😾)に明る(🔦)く(📇)なって(🎼)行(há(😛)ng )く(🛎)朝の光を感(🏇)じながら、(🔅)つ(🅾)ぎの言葉を(📟)待った。軒端のきばに(🌏)は、雀(🐫)がちゅんちゅんと、間をおい(🎯)て(🛢)鳴き(🙆)かわしている。
「ほ(⬜)う、(🎇)お(🏅)前か、今朝(✅)(cháo )の鐘をついたのは。……で、どの(💫)ような気持(🦕)ち(🍕)でついたのじゃな。」
(🕹)た(🎻)だ、組織に関することで、(🍩)室編(🌘)成のほかに、生活内(nèi )容の面(miàn )から、いろ(🕊)いろの部(🏔)(bù )が(🧣)設(🦇)(shè(💀) )けてあり、全(🥇)員が(🤔)期間(🎺)中に(📀)、(🦊)一度はどの(💙)部(bù(🚡) )の仕事(🥂)(shì )も体(tǐ )験する(〰)と(🕍)いう仕組みになっていたので、(🤲)その運(🐂)営の方法や、人(🏭)員の割(🍶)り当(dā(🎇)ng )てなどについて、いろいろの(🐷)質問が(🤷)出、(😽)その説明(míng )に大(dà )部(🌠)分の時間がついやされたの(😋)であった。
(💩)先生の言葉の調(dià(🐝)o )子(zǐ )は、(🧟)はげし(📕)いというよりは、むしろ(💟)悲痛(🕥)(tòng )だった。
(🤸)次(📜)郎(láng )と大(dà )河とは、(📞)間もなく、(🥧)それ(📇)ぞれに最初(✡)の大便所(🕢)の(🐣)掃除を終(🚤)(zhōng )わ(😺)って、となりの大(🧡)便(👢)所に移(😆)って(🃏)いた。まだだれ(👭)も(🏏)手を(🥟)かけな(🥤)い大便(🆕)所が、あいだに三(sān )つほどは(🐿)さまって(💕)いる。次郎(⛲)(láng )は、さっ(🍝)きから、大河に話(huà(⛎) )しか(🦑)けてみたい気(🐿)(qì )持(chí )ち(🔇)は(🐾)十(shí )分だった。しかし、遠くからのか(🔠)け合い話は、(♎)こ(💰)の場合、何となく(🔘)ぴったりしなかっ(🛢)たし、また、雑巾をゆすぎに出たついでに(🎒)、そっとのぞ(🥉)いて見(🥧)た大(dà(🌕) )河(🛌)(hé )の様子が、(💋)い(➖)かにも沈黙(mò )ちんもくの行(háng )者ぎょうじゃといった感銘(🤙)かんめいをかれ(🐱)に与あたえて(🏣)いたので(📣)、口(kǒu )をき(🌾)るのがよけいに(🖍)た(🤓)め(🥥)らわれる(🔯)のだ(💒)った。
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