「そ(🕳)ん(🎷)なばか(🗓)なことがあ(👷)る(👟)もんか。何か(🌩)ほ(🅾)かに(⛸)わ(🚞)けがある(📣)んだよ(🚞)、(🚀)きっ(🌔)と。」
道江(jiā(🐖)ng )も次(cì )郎も(🥁)眼を見(🕔)張(🥋)った。
(🆚)彼(🎀)のこの驚きは、同時に、目がしら(🚧)のあ(🎋)つくな(🍛)るよう(🈸)な感激(jī )でも(🛷)あ(😥)った。彼はうつむ(😇)い(❓)たまま、縁(👀)板につ(🌾)いた手を、まるで女(🆓)の子みたようにもじもじ(🧓)さした。朝倉先生(shēng )はそれを見まもりながら、(🏁)「君(jun1 )のお父さんは、君のやったこ(🏬)とを生ぐさいと言っていら(🦑)れたが(👂)、(🕓)な(🐶)るほど生ぐさ(📉)いと(🗾)いえば生ぐさ(🏴)い。たしかに(🛍)思慮の足(zú )りないやり方だし、そ(🧜)れ(🚊)に文明(🦎)的(de )ではないか(🔐)らね。しかし(🎸)人間(💦)の真実な気持という(🚖)も(🎪)のは、そのあら(👔)われ方がどうであろ(💓)うと、やは(🐱)りうれしいものだよ。私(sī )はそ(❎)れを味わうだけ(🏋)は素直すなお(🧑)に(🛢)味わいたいんだ。むろ(🎗)ん私には私(🏪)の行く(🚴)道があるし(🚯)、君の真実(shí )な気(qì )持を味(wèi )わっ(➿)たからっ(📗)て(🐟)、その道まで変え(🈂)る(💀)わけには(🖕)い(🦍)かないがね。」
校友会の(🚺)委(wěi )員(yuán )たちは、その日じゅう、め(💷)いめ(😢)いに校長(zhǎng )の動静に(🤩)注(zhù(🔉) )意(💧)し(🤫)た。休み(⛴)時間(❎)にな(🍗)ると、あるものは用(yòng )も(🕕)ないのに校(xiào )長(🏠)室のま(🐭)えの廊下を何度(👋)も往(🛷)復(fù )し、あるも(🌰)のは校(xiào )庭(tíng )の遠い(💖)ところ(🚋)か(🕯)ら校(xià(❔)o )長室(shì )をそれとな(😺)くのぞいて見た。しかし、(🧖)校長(zhǎng )室は(🤶)いつもからっぽ(⏮)だった。校長(🛤)は県庁(🗣)に(🕗)出(📛)て(🌵)行ったきり、(😚)帰ったの(🌺)か(🚾)ど(👯)うか(🤤)もはっき(📍)りしなかった。
「まあ、本田さん、しばらくでしたわね(🗝)。さあどうぞ。先(🦍)生は書(🍔)斎ですわ(⚡)。」
馬田(🚷)は、(🍖)また「ふふん」と笑(🏺)っ(📣)た(🔪)。そして、
「そうは(🆒)いかないわ(🛃)。」
徹(🐰)(chè )太郎はきき終って(💕)、
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