静かな空気(🍜)の中(✒)を(📑)、えぐ(🐜)るような沈黙の(🌷)数(shù )秒が流れ(🔘)たあ(⏲)と(🔪)、朝(chá(🐷)o )倉(🥜)(cāng )先(xiān )生の言(🌠)葉(yè )が沈痛ち(🍛)んつ(👥)うにつづけ(🕉)ら(🎯)れた(⬅)。
朝(cháo )倉先生(shēng )は、それっきり口をつぐんでい(🏵)る(⏸)。次郎はいよいよ(😪)不安(ān )だった。も(🎣)し先生の話がそれで終(zhō(🤢)ng )わったと(♊)す(🗒)ると、大(dà(💾) )河に対(🎅)してはむろんのこと、あと(📩)でほんとうのこ(⚡)とがわかった場(⏳)合、他の塾生たち(🏿)に対(🔫)し(😍)て(💰)も、この(😀)ままでは決(jué(⏯) )し(🚘)ていい結(👚)果をもた(👺)らさ(🍛)ないだろ(🌸)う。
(🤥)そ(🔶)う思っ(〰)たと(♿)き(⏲)、(🐌)自(zì )然(🔰)(rán )に、かれの眼(🤲)にうかんで(⬛)来た二つの顔があった。それは、(🎊)大河無門の顔と、青(qīng )山敬太(🏑)郎のそれだった。ゆうべの懇(kě(📝)n )談(tá(📞)n )会(huì )の様(🧛)子から判断(👒)して、こんな(🐲)落ちつい(📶)た(👒)板(bǎ(⬇)n )木(mù )の打(dǎ )ちかたのできる(💹)のは、(🤶)おそらくこ(🖍)の二人のほか(😤)にはないだろ(🕌)う。そして(📟)、第(🗣)一週の管(guǎ(🅰)n )理部の責任をひきうけた(💭)の(🌴)は第五(🐃)室だったの(🕯)だ。――そこまで考(📔)えると(😐)、かれは(♊)も(🍊)う(🔜)、今朝の板(🍢)木が大(🤓)(dà )河(🌮)の手で打たれ(👦)ていることはまちがいな(🏍)いことだと思っ(🀄)た。
(飯(fàn )島(🎰)のよ(🏋)うな人間はと(🤩)うてい(📔)救(🉑)えない。それにく(🤝)らべると(📤)、田(🅾)川大作の(🌇)ほうはま(🖤)だ見(jiàn )込(rù )みこみがある。)(🤱)
と(🤸)、次郎は眼をふせたまま頭をさげ(🦍)、逃にげるように(🕜)塾長(zhǎng )室を出た。
では、なぜそれならそれとはっきり書かない(👋)のだ(🗄)ろう。道江の名を書く(🌝)のがき(🎤)まり(🐬)わるくて(🕒)、(🏳)暗々(🧢)裡あんあんりに(🔊)それをほのめかし(👋)たつもりなの(👃)だろうか(🧝)。あるいは、予(yǔ )告(gào )な(🍚)し(🚹)に道(dào )江(jiāng )をつれて来て、(📝)自分(fèn )をおどろかすつもりなのだろ(🦒)うか。いず(🎼)れにしても、(♊)自分(🚫)にとっては(🐨)、あまり愉(🔐)快ゆかいなことではない。何(🕞)という(🐬)いい気な、(🍠)甘(🖌)あまっちょろい(🧑)兄だろう、と軽蔑(⛸)けい(🕉)べつ(📪)してやり(💴)たい気にさ(👲)え(🌈)なる(📸)。
大(dà )河(🌌)は、(🎃)それ(😳)で(😘)も(🕵)同(🚤)じ調(diào )子で打ちつ(👪)づけながら、
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