次(🍤)郎の耳(🦇)にもその音(yīn )はきこえ(🆒)た。しか(🥜)し、彼はふりむかな(🆑)か(🥨)った。そし(❌)て(⚫)、(🍖)もうとうに見えなく(📵)なっ(✊)てい(🌲)る道(➡)江のあとを(👆)追うように、路をい(🚕)そ(🅰)いだ。
「どうし(🌽)てって、負けることわかっている(🎖)じゃありま(💪)せんか。男(nán )と女(📞)で(🥐)すもの。」(🤛)
「けん(💫)かに(🐰)な(📋)り(😌)はしない?」
道江(🔰)の家は(🤲)、(🖱)馬田(tián )と同じく(🤡)橋を渡った向こう(🔂)の村にある(🔤)。彼(🐮)(bǐ(🤖) )女が学(xué )校の(🛷)帰(guī(📂) )り(💖)に、大(🚵)巻や本田に用(🎿)が(🔠)あって、橋(🏤)を渡らないでま(🤺)っすぐこちらの土手を行くことはしば(🚗)しばだが、き(🍛)ょう(👱)の(🎠)様子は決してただ(🏥)ごとではない。彼(🛵)女は、或い(🐿)は(📲)毎(🎅)日のように馬田に学校(🍩)の帰りをおびやかされているのではあるまいか(👞)。次郎(🛩)は(📬)、ついこないだ自(zì )分の(🐒)家(jiā )の階段の上(🙏)で、(🔆)道江(🍡)と馬(🥦)田が(🌬)出っくわした(🏂)時のこ(🔵)とを思(sī(👩) )いうか(🕝)べながら(🗂)、そんな(❗)ふうに考(kǎ(🚳)o )え(🛑)た(🍀)。
「僕(pú )、(📉)き(🦐)ょう(👇)――」と(🤫)、次(⚾)郎(láng )は(🎤)、(📥)また急に眼を(🗓)伏せて、「学(🤯)校(👠)の(🖤)かえりに朝倉先生(📚)をおたず(🕠)ねして(🌿)みたんで(➕)す。そして、僕たちの願いをかりに県(💙)庁(tīng )が許してくれても、それで先生(🚤)が辞職(zhí )を思い(🍏)とま(🏑)られること(🐄)はない、という(🦀)ことがはっきり(🚴)したんです(⛴)。先生として(🎑)は、それがあたりまえです。僕、そのことに(👊)ちっとも気がついていなかったんです(🎹)。」
「僕、道(🗓)づれ(🍲)は出来(🕒)ないけど、見(✅)張(🤗)りなら(🕷)やります(🍚)。」(🏉)
「そ(🍿)うか(🙌)なあ。しかし、僕たちが入学し(🌕)た時のことを考えてみたまえ。五(🌔)年生の鉄拳制(zhì )裁(cái )にび(🥞)くともし(🔇)ないで反抗したの(⏺)は、(🕛)本田(tián )だ(🍢)けだった(🐖)ぜ。」
次郎の耳に(😩)もその音(yīn )はきこえた。し(🧜)か(😮)し、彼(🖊)はふりむかな(🌽)か(🧣)った。そして、もうと(⛽)う(👵)に(🍰)見えな(📢)くなっている道江(jiāng )のあと(㊙)を追(💼)(zhuī )うよ(🤔)うに、(🤱)路をいそいだ。
「なるほど(💨)。これは痛いところを(🥘)一(🚌)本やられた(😊)。僕もい(🚚)つの間(jiān )にか現(🐠)実(shí )主義(yì )者にな(♉)ってしまっていたわけか。は(💛)はは。ところで、(🏟)君の考えが足り(🐺)な(🏫)かっ(🙍)たとい(📠)うの(🈂)は、すると、(🈶)どういう点(😣)かね(🔃)。」
「(🕘)じゃあ、千(🐔)ちゃ(🕞)んのいたずら見(👛)(jià(🛺)n )て(🎹)い(🉑)たのね(🤞)。」
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