(🐦)次(📓)(cì )郎は、強いていつもの通り(🥔)の(🗼)気安さを(💄)よそおって、靴のひも(😚)を(🈺)といた。
(🦃)と、次(cì )郎(láng )はなげるよ(🚹)うに言(🦅)ったが、
朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生(🚃)の家(jiā )の玄関はひっそ(❇)りしていた。案(🍾)内を(🔢)乞うと、裏(lǐ )口か(🌓)ら奥さんがたすきがけ(💰)のまま出(chū(😷) )て(📊)来て、
「(💴)一心橋を(🚚)渡(dù )らな(💰)いで帰(🚱)ることにするわ。少しまわり道をすれば(😄)いいんだから(🔔)。」
校(xià(🏒)o )友(yǒu )会の委員(yuán )たちは、そ(📳)の(📯)日じゅ(🎀)う(😛)、めいめいに校長の(✉)動静(❔)に注(♌)意した。休み時間になると(👆)、あ(🗂)るものは用もないのに校(🙁)長室のまえ(📽)の廊下を何度も往復し、(🗽)あるもの(☝)は校庭の遠(yuǎn )いとこ(🎴)ろ(⛪)から校(🌇)長(〽)室をそれ(🎇)となくのぞいて見た。しかし(🏴)、校長(✒)室(shì )はいつもか(💃)らっぽだった。校長は県庁(🔬)に出て(⛱)行っ(🌽)たきり(💈)、(🤒)帰(💶)ったの(🚔)かどうか(🏽)もはっきりし(🐚)なかった。
「そりゃあ(🐙)、(🕦)道(🔶)江さんがここから学(😃)校に通(🌄)(tōng )うのは(🌷)い(🚨)い(📅)。そうする方が一(🚷)番い(🤔)いと思(🍣)(sī(🐵) )うん(🧠)だ(🧞)。しか(🎁)し(🕛)、(🚺)学校の(🎻)行きかえり(🚟)に、(🥡)次郎君が道江さ(⛰)んの用(yòng )心棒になるのは(🐓)どうかと(🤤)思(sī )うね。」
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