「松下(🗞)! (🆕)おまえはいまにえらいものに(🍋)な(✈)るよ(⏬)」
「そんなことがあるも(🌦)んか」と柳はわら(⛩)い(🍥)だ(🔼)す。
「へ(🌔)そ(💶)をだせい、おい(❇)」(🎗)
こうかれはい(📷)つもい(💿)った、だが(🎱)い(🦁)まきて(👭)みると子供(gòng )等(dě(🧥)ng )ばか(🧒)りでなく(🚓)、労働者(zhě )も商人も(🕕)紳士しんしも役(🔖)(yì )人も集(jí )まって(🚢)いる。
「あまり押す(🎢)と先生、小(✒)便がもりま(🐻)す」と二塁手(🚆)のすずめがいった。そこ(🧥)で(🍹)先生もわらった。
光一の真(🌚)剣(🐧)な態(⏪)(tài )度は一同の心を動かした。
「ありがとう伯父(📋)さん(🔟)、それじゃ今日は休(xiū )まし(✍)てもらい(🕕)ます」
久保井(jǐng )先生が去ってからつぎにきたる(🍩)べき校長に対して生徒も町(🐾)(dīng )の(🌀)人も(🤢)一種の反感をもって(🈲)いた、だが日を経(jīng )ふるに(🚳)し(💫)たが(🤮)っ(🚥)て新校(👙)長の実践(🤺)躬行(há(🥋)ng )じっ(🥃)せんき(🌼)ゅう(🖤)こう的な人格(gé )は全校(🍔)を圧し、町(dī(🥌)ng )を圧(🎅)しいまではだれ(👡)ひとり尊(🐤)敬せぬもの(🏮)はない。
「(🥉)うむ、うまくやれよ、金持ちの学(xué )校に負けちゃ貧乏人(rén )の(❌)顔にかか(🐈)わらあ(🏌)[#「か(❤)か(😨)わらあ(🍟)」は底(dǐ )本で(📪)は「(🚢)かからあ」](🔼)」
わっという(😪)喊(🦋)声(😾)か(🐆)んせ(🌚)いと(🎄)共(🦏)に千三は球がた(🔄)しかに手(shǒu )塚(zhǒng )に取られたと(🙊)思(🅾)った、が球は手塚の靴(xuē )先にバ(🎍)ウンド(✅)した、(🐒)手塚はダブル(🎰)プ(⏭)レーを食わして喝采(🔖)(cǎi )かっ(🚔)さいを博そうとあせったの(⏰)でスタ(😏)ートをあや(🅿)まったのである(🈂)、(✅)かれ(🔧)はバウンド(📺)した球をつかも(⛳)うと(😬)し(🏜)て(🧛)グローブ(🔎)の(😴)上(shàng )ではね返(🦗)(fǎn )し(🚉)た(🈹)、ふ(😅)たたび拾おうと(✌)したとき二塁手と衝突しょうと(🎣)つして倒れ(🏥)た。かれは起き(😖)あがったがあ(🐎)わてたた(🚩)めに球(🐨)(qiú )が見(📤)えなかった、球(qiú )はかれの靴のかかとのと(💠)ころにあ(📔)ったので(👍)ある(🔴)。
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