朝(🍔)の(🚃)行(háng )事は、まず室(shì )内体(🚠)操に(🦖)はじまった。そ(🔶)れ(⏫)は友愛塾のために特(🐥)に考(kǎo )案(🕳)された(🅰)もので、その指(zhǐ )導(dǎ(♒)o )も指揮しきも次(cì )郎(láng )の役割だ(🍫)っ(🤲)た。体操(🤭)がすむと(🤝)、(📂)朝倉先生の合(hé )い(🈚)図で静(🗳)(jìng )坐せい(😡)ざに入った。これは就寝前の静坐(🐧)にくらべ(🔁)ると(🍐)、(🕎)い(🍦)くぶんながか(🔟)った(👔)が、それでも、せいぜい十四五分ぐらいだった。次郎は、今朝(cháo )も(👎)足(🌁)音をしのばせな(🥜)がら、塾生たちの姿勢(🦖)を直してや(🤙)った。
や(🍏)がて先(🏽)生(💉)(shē(🏯)ng )は(🦓)言葉をつい(😸)だ(🚇)。
飯(fàn )島は、それまで、やは(🥠)り入り口の階(👂)段に立って、何(🏑)(hé(😅) )かと指(🎱)図さしずがましい口をきい(🈷)て(🐘)い(🆙)た。しか(🦎)し、次郎が雑(zá(😔) )巾(jī(🍝)n )をもって大便(biàn )所の中にはいった(💯)のを(🎱)見(😉)る(🚞)と、さすがに(📎)気がひけ(😙)た(🍖)らしく、指図(📀)する言(⏹)葉のはしばしがにぶりがちにな(⛪)り、何かしら気弱(✡)(ruò )さ(🈵)を(👤)示して(💇)いた。
次(💍)郎(🛂)(lá(🌌)ng )は、(🐅)自(⛄)分(fèn )の責任である二つ(🛶)の室(shì )の掃除を終(👿)(zhōng )わると、す(🍾)ぐ便所掃除の手伝い(👟)に行(háng )った。これは、かれ(🚰)が助(zhù )手とし(🕜)て塾生活をは(🕌)じめた当(dā(🕕)ng )初からの、(💉)一つの(🏳)誓(🐓)ちかいみたようにな(♊)っ(🥍)ていたのであ(🔥)る。
かれは、(🍭)掃除そう(👕)じをしながら(🥇)、根気よく鳴(míng )りつ(🐙)づけ(💲)ている板木(🚙)の(🖇)音(yī(🕑)n )に、ふ(🚔)と好奇心こうきしんをそそられた(🥩)。それは、鳴りはじ(👳)めた時刻(😀)がきわ(🔁)めて正(zhè(🙌)ng )確だったから(🏣)ばか(🏄)りでなく(🏚)、その音の調子に何かしら落(luò )ちつきがあり、(🗃)しかも、いつまで(👠)たっても(🗞)それが乱(🐍)れ(🦐)なかったから(🏯)であ(🔞)った。
(🔊)越(❗)(yuè )前永(📱)(yǒng )平(🕛)寺えちぜん(🗽)えいへいじ(🖇)に奕堂えきどうという名高い和尚おしょ(🕦)うがいたが、ある朝(cháo )、しず(😁)かに眼を(🙃)と(⛪)じ(🧒)て(👪)、(🏽)鐘(⬜)楼しょう(🔍)ろうから(🈯)きこえて来る鐘(🕡)かねの音(yī(🆙)n )ねに(♓)耳(🕘)をすまし(🐔)て(🍩)いた。和尚は(🐗)、今(🖕)(jīn )朝(cháo )の鐘(🏩)の音には、いつも(🔗)に(🤬)ない(❎)深(💄)いひびきが(🕹)こもっ(👠)て(🔖)いる(🔲)ような気(qì )がした(🙎)のである。
こ(👽)の(😕)一週間は、塾生たちに(🈵)とっては、まったく奇(🎏)妙(💄)きみょうな感じのする一週間(jiān )だった。朝倉先(🐠)生夫妻も、(👊)次郎(láng )も、生(shē(🕛)ng )活の細(xì(👱) )部の運(🙌)営につい(♈)ては、自(🔖)(zì )分たちのほうか(🛹)らは、(🏞)何(🚴)ひとつ指(♏)(zhǐ(🔆) )図さしずを(🚩)せず(🐓)、また(🏼)、塾(shú )生(🎚)たちから何(hé(🥃) )かたずねられても、「ご随意(yì )ずいいに」とか、「適当に考(🥏)(kǎo )え(🏉)て(🏙)やっ(🎧)てくれたま(👤)え」と(😶)か、「みんなで(🥉)よく相談してみるんだな(📖)」とか(📔)いっ(🗓)たよ(🦀)うな返事(⏩)をす(😁)るだけ(🍫)だ(🕑)ったので、と(📞)かくかれらはと(🏄)まどいした(🤪)。中(🐯)には、(👵)それをい(🔽)いことにして、ず(⬛)るくかまえるものもないではな(🔈)かった(🍱)。その(☔)結果、むだとへまとがつぎつぎにお(🏽)こり、かれらの共同生(🎖)活(huó )の(🈴)すがたは(♌)、見た眼(yǎn )め(🔊)には決していいも(👱)のでは(🤙)なか(🧤)った。時(🐝)には、不規律と怠慢たいまんだけが塾堂を支配(pèi )し(🤲)ているので(📔)はない(🏼)か、と疑われるよう(🕵)な場面(miàn )も(🏕)あり(📅)、もし学(🤣)ぶことよりも批評することによ(😌)り多く(🐮)の(🕍)興味(🥧)を覚(🙄)(jiào )えている参観(😩)者がたずねて(🐘)来(🐔)たとしたら(🚏)、そ(🎭)の人は、(🍺)批評(📐)の材料をさがすのに、決し(🚱)て骨は折(📈)れなかったであろう(🔕)。
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