「人の家(jiā )へ(🎢)石など放り込(🦁)みや(🌷)が(📎)って―(🥢)―(🥙)誰だ――悪(🍠)戯い(🆕)た(👦)ず(🥁)らも好(🐒)い加減(jiǎn )にしろ――(📰)真実(shí(🌱) )ほんとう(🍱)に―(✌)―(💒)」
と言った。そういう大(🗯)尉(wèi )は着物(🥜)から羽織まで惜げ(🦅)もなく筒(🚋)袖にして、塾のために働こうと(🐝)いう意(yì(🐪) )気込を示(shì(🌂) )していた。
「広(🔂)岡さ(🎥)んも今(🗳)、上田で(🌆)数(shù(🔙) )学の塾(shú )を開(🧛)いて(📵)ますが、余程の(🍥)逆境でしょう……(🎑)ま(😵)あ(🥎)、私共(🕜)も先生に同情して、いくらかの時間を助(🕦)すけに来て頂くこと(🏸)に(🍦)したんです…(⛹)…それに、君、吾々の塾(shú )も中学の設備をして(📧)、認可でも受けよ(🤙)うというには(😳)、肩書のある人が居(jū )ない(🔗)と(😂)一寸ち(⚪)ょ(😿)っと(🍓)これで(🐓)都合が悪(🚗)いからネ」
「そ(🔻)うです。働(👗)(dòng )くこ(🤑)とはよく働き(🧣)ますナ……それに非(🗿)常な質(zhì )素(sù )なところ(😛)だ……(🤢)で(🥎)すけれど、高(🌊)瀬さん、チアム(🙇)ネスとい(⛓)うものは全(quá(🈹)n )くこの辺(👬)(fǎ(🎾)n )の(👓)娘に(📙)欠(qiàn )けて(📑)ま(⬜)すネ」
こ(🎽)う高瀬(🧓)は泉に話すこと(🌉)もあ(🤧)った。
と口々に言い騒いでいる(🕴)生徒の(👧)前で、学士(shì )は身を(👥)反そ(🎿)ら(🚇)して、螫されまいとする様(yà(😯)ng )子をした。蜂(🕟)はコップの中へ(♉)押し入れられた。それ(🚆)を見(🛤)た生徒(tú )等は意味もなく笑った。「死ん(🙌)だ(♿)、死んだ」(🌤)と言(💿)うものもあれ(♈)ば、「弱い奴」と言う(🎠)もの(😾)も有っ(🎣)た(🛰)。蜂は真理を(😭)証(📚)するかのように、(🥟)コップの中でグルグル廻って、(⭐)身を悶も(🎼)だえて、死んだ。
教員室(🥉)は以(yǐ )前(qián )の(👡)幹事室(shì(🍎) )兼(🥌)帯(dài )で(😔)も手狭なので、二(💛)(èr )階の(🌞)角(jiǎo )すみにあった教室をあ(🐋)け(🕑)て、(🐞)そっちの方へ引越した(👶)。そこに大きな火鉢を置いた。鉄瓶(píng )てつびんの湯はいつ(🔳)でも沸(💚)いて(🦋)いた。正木大(🦗)尉は舶来はくらいの刻煙(💰)(yān )草(cǎo )きざみたばこを巻き(🐮)に来ることもあるが、以前のように(🐜)はあまり話し(🚌)込まな(🎃)い。幹(gà(♐)n )事(🧙)室(shì )の(💾)方(fāng )に籠っ(🈵)て、暇さえ(🕰)あれ(🥚)ば独(🗝)りで(✅)手習をした。桜井先生(✉)は(🎡)用に(⏯)だけ来(🈸)て、(🍊)音(😯)吉が汲(🚵)んで出す茶を(🌰)飲ん(🈂)で、(👊)復た隣の自(zì(🧞) )分(🔪)の室の方(😹)へ行(háng )った。受持(🎴)の時間(jiā(🔀)n )が済(🤜)めば(👂)、(🌉)先生は頭(tóu )巾(🍖)ず(🎫)き(🐳)んのような隠(😷)士風の帽子を冠(🏕)っ(🛰)て、最(⏲)早(zǎo )もう若(📰)(ruò )樹と(🧖)言え(🏛)ないほ(🉑)ど鬱陶(táo )うっとうし(🎮)く枝の込んだ庭の桜の下を自分の屋(🙆)敷かさもな(🛵)ければ中棚(😢)の別(bié )荘の方(fā(😱)ng )へ帰っ(🍓)て(⏸)行っ(🗂)た。
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