日本《えろ マンガ 授業》2行目ライン
えろ マンガ 授業あらすじ
楽長(🐀)は、自(🐧)(zì )分(fèn )の今日の失(🤠)敗について(🔯)は一(yī )言も言われ(💱)ないで、ま(🉐)っ(🤬)しぐ(🕜)ら(🕎)にそんな問をかけられた(🛀)ので、(🧙)かえって(🌅)返事に窮し(😵)た。
そう思(🗓)うと、彼の心(🎍)臓は、一滴の血(xuè )も残(🐱)されていないかのように(💤)、(🈷)冷たく(🐵)な(👑)った(🎠)。
彼は、そう答えると、すぐ立上っ(🐟)た(🚐)。そ(⬜)し(🍥)て丁寧に陽(🥅)貨に敬礼(lǐ )をし(👣)て静かに室を(🤳)出(chū )た。
という(🧕)ので(🛫)あ(🐸)った。これも子游に対する(🔈)の(💞)と大同(🆚)小異(📫)(yì )で、(🖋)少々(⤵)怒りっぽ(🈲)い子(zǐ )夏に対する(🆔)答(🔱)え(🔄)としては、(😌)先(🎯)ず当然だ。
孔(👄)子(zǐ )はそれに頓着(💊)なく、(⛵)
「全く惜(xī )しいではございませ(🎻)んか、(💛)こうして田(🐑)圃に仂かせて置くのは(🤩)。」
孔子は、ぬかり(✌)な(🔧)く考えた(🌄)。そし(💚)て遂に(📦)一(🕹)策(cè )を思(sī )いつ(🤜)いた(🌲)。それは(🏋)、(🍃)相手(🔮)(shǒu )の(🛄)用いた策そのままを(👧)応用(👚)する(🕜)こと(✨)であった。つ(🤸)まり、陽(🌠)貨の留守(shǒu )を(♋)見計っ(🤪)て(🈷)、謝辞を述(🚑)べに行(📞)(háng )こうというの(💾)である。
門人たち(🌠)は、また顔を見(📄)合せた(🥥)。彼等は、(🐚)孔(⛪)子が何(hé )をいおうとしているのか、さっぱ(👌)り見(jiàn )当が(🏄)つかな(🍤)かっ(🎤)たのである(✋)。
門(🔢)人(🌌)たちは、孔(kǒng )子につい(😶)て歩くの(🦔)が、もうたまらな(🍺)いほど苦しくなって来(📺)(lái )た。
だが(😧)、(🏢)やはりわからなかった。で、彼(🐾)は、孝(xiào )に関す(🕖)る、あ(👮)りとあ(😖)らゆる孔(kǒng )子の教え(💃)を、(🤥)一とおり胸の中でくり(🔤)かえして見た。
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